открытую площадку, замкнутую только стенами, придающими площадке форму квадрата, из стены выпирает навес, держащийся на массивных колоннах, под навесом стоят разнообразные тренажёры. Дальше вы попадаете в основное трёхэтажное здание, на первом этаже учатся дети, к которым Фредди с Томми в данный момент и направляются, на втором этаже учатся уже взрослые дети, а на третьем этаже находится спортивный зал. А за главным зданием находится любимое помещение Фредди – культурный парк. Он представляет из себя аллею с разнообразными растениями, тут также живут мелкие зверьки, такие как белочки, например, украшают данную композицию различные скульптуры, есть тут работы таких людей, как Микеланджело и Рафаэль. Вы всегда можете слышать, как звучит фонтан, который расположен в самом центре парка. Если что в других помещениях делали, понятно, то что делают здесь? Это культурное место – здесь по большей части проводят своё время уже взрослые, предаваясь медитации, философии и духовному обогащению.
Но что-то мы отвлеклись, вернёмся к тому, что Фредди, Томми и остальные отправились по классам. Они будут переходить из статуса учеников в статус учителей – это большое событие, так как подобное происходит впервые за двадцать лет. Поэтому их и называют поколением Возрождения. Фредди зашёл в небольшой класс, где за партами сидело примерно человек двадцать. Это были дети примерно семи-девяти лет, когда Фредди вошёл в класс, с первых мгновений они начали заворожённо смотреть, некоторые не могли сдержать восторга, и из их ртов доносились удивлённые голоса в предвкушении. Да, всё поколение пользуется определённой популярностью у молодых учеников, скорее всего, потому, что образ учителей был слишком далёк и абстрактен, а они занимаются с ними по соседству, но при этом находятся абсолютно на другом уровне. Соблюдая правила приличия, они встали и сделали поклон Фредди в виде кулака, закрытого ладонью, Фредди в ответ сделал такой же поклон. Они сели обратно.
– Здравствуйте, детишки! – начал Фредди слегка неуверенно.
– Здравствуйте, учитель Фредди, – ответили дети почти синхронно. Фредди в этот момент испытывал внутренний экстаз, его впервые назвали учителем, и ему это очень понравилось.
– Вы знаете, кто я такой?
– Да-а-а-а-а-а-а, – ответили дети, некоторые хотели продолжить, но Фредди их остановил:
– Я спрошу только тех, кто поднял руку. Вот ты, девочка, давай, не стесняйся.
Маленькая девочка, немного покраснев, неуверенно сказала:
– Вы мастер Фредди Беллуччи, сын мастера Антонио, один из поколения Золотого возрождения и герой нашего городка Термоли и всей Италии.
– Молодечик! Садись. Единственное, я не мастер. В нашей школе всего пять мастеров – это мастер Адриано, мастер Жожо, мастер Кисс, мастер Элизабет и мастер Би.
– А как же мастер Антонио?
– О-о-о, давайте мы с вами нарисуем пирамиду. Открываем тетрадки и на вершине пирамиды пишем – «шифу» (Антонио).
Фредди взял мел и на доске начал