Формирование электоральной культуры учителя в условиях информационного общества
й академии образования А. В. Лубкова.
© Байханов И. Б., 2024
© ООО «Проспект», 2024
Предисловие
Монография представляет собой результат обобщения научной деятельности и практического опыта образовательной деятельности автора исследования за последние годы.
Особенностью представленной научной работы является ее междисциплинарность, поскольку автору удалось объединить и использовать в работе весь опыт и различные аспекты своего образования. Автор в 1991 году окончил Чечено-Ингушский государственный университет им. Л. Н. Толстого по специальности «русский язык и литература, чеченский язык и литература», в результате ему была присвоена квалификация «филолог, преподаватель русского языка и литературы, чеченского языка и литературы». Автор имел опыт педагогической работы в качестве воспитателя Беной-Веденского пришкольного интерната, учителя истории и обществоведения старших классов Беной-Веденской средней школы. В 2004 году автор окончил Институт финансов и права по специальности «юриспруденция», присвоена квалификация «юрист». В 2007 году автор защитил диссертацию на соискание ученой степени кандидата политических наук по специальности «политические проблемы международных отношений и глобального развития» в Российской академии государственной службы при Президенте РФ. Автор монографии работал в должности председателя избирательной комиссии Чеченской Республики, министра образования и науки Чеченской Республики, первого проректора ФГБОУ ВО «Чеченский государственный педагогический университет», продолжает работать ректором указанного вуза.
В период работы министром образования и науки Чеченской Республики у автора появилась глобальная идея решения проблемы электоральной активности населения и недоверия к выборам с использованием достижений педагогической науки и потенциала педагога. Появлению данной идеи и формированию замысла исследования способствовали имеющийся у автора большой опыт организации выборов в региональном пространстве и владение самой достоверной и обширной информацией об уровне электоральной активности населения и существующих проблемах в этой области в условиях региона. В связи с этим автор сосредоточился на изучении проблемы формирования электоральной культуры в междисциплинарном поле, поиске противоречий, существующих в данной области исследований, изучении возможных педагогических подходов к их разрешению, формировании системы методологических подходов в рамках разработки теоретической основы исследования, а также на создании понятийного и терминологического аппарата исследования, анализе научных источников и выстраивании логики исследования в соответствии с особенностями и требованиями педагогической науки и необходимостью описания концепции, которая разработана.
Дальнейший этап работы над данным исследованием совпал с работой в Чеченском государственном педагогическом университете. В этот период были обоснованы и разработаны концепция формирования электоральной культуры учителя, система и модель, сформулированы и обоснованы принципы их реализации. Были научно обоснованы и разработаны специальная кросс-многоуровневая образовательная среда и принципы ее функционирования. Как практический вариант реализации концепции была научно обоснована и разработана общеразвивающая программа «Формирование электоральной культуры учителя», предложены педагогические технологии, алгоритмы, методы, приемы и способы формирования электоральной культуры.
Обоснованная и сформулированная педагогическая концепция формирования электоральной культуры учителя, последовательно и поэтапно раскрываемая в работе, ориентирована на решение основной проблемы исследования, раскрывает методологические, теоретические, содержательные и технологические основы формирования электоральной культуры учителя, определяет педагогические условия результативности концепции. Практическим воплощением концепции является разработанная и апробированная общеразвивающая программа «Формирование электоральной культуры учителя», структура и содержание которой реализуются в соответствии с научно обоснованными теоретическими положениями. Указанная программа содержит не только все необходимое для формирования электоральной культуры учителя, но и сопровождается психологическим тренингом для учителей, что способствует созданию психологической основы изучаемых процессов.
Автор благодарен своему научному консультанту – доктору исторических наук, профессору, академику РАО, ректору Московского педагогического государственного университета Лубкову Алексею Владимировичу за научное консультирование и ценные замечания в работе над монографией.
Автор также выражает благодарность ученым кафедры управления образовательными системами им. Т. И. Шамовой Института социально-гуманитарного образования МПГУ, принявшим участие в обсуждении материалов монографии и высказавшим свои замечания и предложения. Автор хотел бы выразить особую благодарность доктору педагогических наук, профессору, заведующей кафедрой управления образовательными системами имени Т. И. Шамовой МПГУ Осиповой Ольге Петровне за помощь и ценные советы в работе над данной монографией.
Автор