х объемов регулярно выполняемой учебной работы по решению множества заданий. В идеале желательно, чтобы уже с первого класса каждый урок математики начинался с короткой проверочной работы («летучки») по решению двух-трех десятков простых арифметических примеров (с обязательной проверкой результатов и сообщением учащимся количества совершенных ими ошибок) плюс в сложных случаях – дополнительная аналогичная работа дома под руководством родителей.
Для реализации такой работы от учителей и родителей требуется разработка большого количества контрольно-измерительных материалов (КИМ), а также значительный объем вычислений в ходе проверки решений. В некоторых случаях удается найти сборники с готовыми примерами, но и в этом случае остается необходимость при проверке каждый пример «прорешивать» вручную.
Конец ознакомительного фрагмента.
Текст предоставлен ООО «ЛитРес».
Прочитайте эту книгу целиком, купив полную легальную версию на ЛитРес.
Безопасно оплатить книгу можно банковской картой Visa, MasterCard, Maestro, со счета мобильного телефона, с платежного терминала, в салоне МТС или Связной, через PayPal, WebMoney, Яндекс.Деньги, QIWI Кошелек, бонусными картами или другим удобным Вам способом.