Светочка! Здравствуйте! – Светлана состояла в родительском комитете, поэтому частенько общалась с педагогом на предмет различных классных нужд. – Вы насчёт доски хотели поговорить?
– Не совсем, – женщину явно что-то беспокоило. – Даже не знаю, как и начать.
– Ну, начните уже как-нибудь, – Нина Ивановна, захлопнув футляр, засунула пудреницу обратно в стол.
– Дело очень деликатное… Касается одного из учеников нашего класса… – Света медлила.
– И кого же? – педагог, открыв классный журнал, что-то внимательно разглядывала.
– Саши Крестовского.
– Саши?! – женщина удивлённо посмотрела на родительницу поверх очков, сдвинутых на кончик носа. – А что с Сашей?
– Надеюсь, что пока с ним всё хорошо. Хотя точно не могу быть уверенной.
– Вы говорите какими-то загадками. Я вас не понимаю.
Взгляд Светланы блуждал по учительскому столу. От волнения она с силой мяла в руках серый шерстяной берет, покусывая губы.
– Дело в том, что, кажется, его отец живёт с мужчиной, – тут она перевела взгляд на педагога и уставилась в суровые глаза работника образования советской закалки. – Я понимаю, как это звучит, но надо подумать и о ребёнке, как это всё может отразиться на мальчике, если уже не отразилось.
Боясь собственных слов, женщина тараторила так, что смысл её короткой речи Нина Ивановна уловила не сразу. В воздухе повисла пауза.
Часть 3
Нина Ивановна женщиной была мудрой и рассудительной. Оставить всё как есть, ей не позволял многолетний педагогический опыт, но и трезвонить во все колокола раньше времени она не собиралась. Посему, после долгих раздумий пришла к единственному, на её взгляд, правильному решению.
Когда занятия в восьмом «А» закончились, она остановила Сашу, который уже собирался выйти из класса:
– Крестовский, задержись, пожалуйста.
Санька в недоумении вернулся на своё место. Как только последний ученик покинул кабинет, Нина Ивановна подошла к двери и плотно прикрыла её.
– Чтобы никто нам с тобой не помешал, – пояснила она. – Садись поближе.
Санька послушно пересел на переднюю парту. Классная уселась рядом и, сложив на столе перед собой руки, ласково посмотрела на мальчика.
– Саня, как у тебя дела? – издалека начала разговор Нина Ивановна.
– Вроде нормально, – подросток пожал плечами.
– Папа как твой поживает?
– Тоже хорошо, – Саньку удивляла такая забота учительницы о его семье.
– Скажи, Санечка, а вы с папой вдвоём живете?
– Нет. С нами ещё дядя Андрей.
– М-м-м, – губы учительницы вытянулись в трубочку, брови в задумчивости поползли вверх.
– Он что, брат твоего папы?
– Нет, не брат. Друг.
– И давно он живёт с вами?
– Давно. Ещё до моего переезда в Питер.
– Да?!