еме Ridero
Введение
ЗАЧЕМ И О ЧЕМ МАРАФОН
Марафон развития компетенций – мое дитя, которое я вынашивала со всей любовью и правильной подготовкой. Не неожиданный ребенок :)
С персоналом я работаю давно. С 2008 года, когда впервые готовила стажеров) 12 лет. Это существенная часть моей осознанной жизни. Треть.
Сейчас, пока я пишу эти строки, за окном период самоизоляции и, видится мне, один из самых глубоких кризисов при моем поколении. И именно этот
Рефлексивность – Автономность – Дивергентное мышление – Межкультурные коммуникации – Сетевое лидерство – Управление ресурсами – Управление смыслами – Управление мышлением – Эмоциональный интеллект
С 2014 я подключила к своим опциям оценку персонала. Будучи линейным руководителем я проводила ее и в рамках компании, но все же до 2014 года считаю проведенные мероприятия любительскими. В 2013 году я прошла обучение, стала, как модно говорить, сертифицированным специалистом. И с тех пор через меня прошли тысячи часов оценочных интервью, сотни руководителей, десятки моделей компетенций и лишь девять общих точек приложения силы развития.
Вот именно об этом и марафон) В 2019 году я попробовала провести этот марафон онлайн. Судьба его оказалась весьма плачевной. Из почти сотни присоединившихся ко мне лишь чуть больше десятка дошли до третьей компетенции, а до последней доползала я, мой коллега и моя мама. И я понимаю – разве можно заставить себя быть в графике и жесткой дисциплине просто так?) Повода настоящего не было. Все у всех было хорошо)
Но сейчас изменились обстоятельства и условия для успеха и процветания. Поэтому я решила собрать все упражнения и рекомендации в одном месте для того, чтобы вы самостоятельно выбрали для себя рамки временные и ресурсные, которые готовы вложить в развитие своих компетенций.
Нет ничего болезненней, чем писать введение) Поэтому расскажу главное:
– зачем марафон: чтобы развить/освоить компетенции, которые, на взгляд диковатого оценщика, кажутся важными для качественной профессиональной и не только жизни
– о чем марафон: об осознанности, дисциплине, страхе и силе воли
ЧТО БУДЕТ ПРОИСХОДИТЬ В ТЕЧЕНИЕ 9 НЕДЕЛЬ
Я отработала компетенции в следующем формате: 1 компетенция в неделю. Мне было норм. Тем, кто работал со мной и освоил только часть – в течение этой части было норм) Но, как и сказала ранее – выбирайте режим и график самостоятельно. Главное, чтобы в итоге вам было в кайф и в пользу.
КАК БУДЕМ РАБОТАТЬ
– в понедельник даем определение компетенции, в течение дня наблюдаем за собой, проживаем компетенцию
– вторник: оцениваем, насколько эта компетенция полезна для достижения наших целей, наблюдаем за собой, проживаем компетенцию
– среда: оцениваем важность компетенции для себя (комплексная оценка: насколько она важна для меня в принципе, в себе, в других людях, насколько я не могу без нее) и проводим self-assessment
– четверг-суббота: выполняем упражнения и практики для развития
– воскресенье: подводим итоги, рефлексируем, делимся впечатлениями (это вы делаете самостоятельно, за пределами книги)
Я всегда открыта и буду рада вашим идеям, обратной связи и с удовольствием отвечу на вопросы и поддержу:
– mail: [email protected]
– facebook: id/shishkina.npi
– instagram: shiiisha_i
Эмм… Поехали?)
Рефлексивность
Дело, конечно, не только в тренде 21-го века, который всячески нас склоняет в сторону своей личности. Если почитать классиков в лице Юнга, то выяснится, что идеи – это рефлексия над впечатлениями, полученными извне. А немец Лейбниц называет рефлексию вниманием к тому, что в нас происходит.
Я выделила рефлексивность в отдельную компетенцию по нескольким причинам. Во-первых, наблюдаю в проектах ее появление в матрице компетенций. Это радует. Не всегда отдельной, но часто одним из поведенческих индикаторов. Во-вторых, о ней и правда много говорят. Надо же, в конце-то концов, разобраться что это такое и надо ли оно нам. В-третьих, я ощущаю себя весьма рефлексивным человеком и хочу разобраться – помогает это мне или больше мешает.
Давайте попробуем дать определение. Я сформулировала таким образом:
рефлексивность – способность человека осознать произошедший с ним опыт, определить источники своего настроения и причины своего поведения, определить причины эффективных