Índice
Delimitación y planteamiento del problema
Problemática de los métodos cuantitativos
Las matemáticas y su importancia
La estadística y su importancia
Descripción de los instrumentos de recolección de la información
Estimación de parámetros y análisis de resultados
Construcción de matrices por preguntas
Conclusiones y recomendaciones
Anexo 1. Primer cuestionario utilizado
Anexo 2. Segundo cuestionario utilizado
Tan solo por la educación puede el hombre llegar a ser hombre. El hombre no es más que lo que la educación hace de él.
Immanuel Kant
Todos nosotros sabemos algo.
Todos nosotros ignoramos algo.
Por eso, aprendemos siempre.
Paulo Freire
Nuestro agradecimiento a todos aquellos que de alguna u otra forma contribuyeron a la realización de la presente investigación.
Presentación
En el contexto del crecimiento sostenido y la diversificación de los sistemas de educación superior, la sociedad está cada vez más preocupada por la calidad de los programas que se ofrecen a los estudiantes. Como resultado, hay un creciente interés en las evaluaciones públicas y en las comparaciones internacionales de las instituciones de educación superior (IES), no sólo dentro del sector que las atañe, sino en todo el ámbito educativo. Sin embargo, dadas las características de estas instituciones, se trata de un tema complejo de evaluar debido principalmente a los obstáculos que se encuentran cuando se trata de crear instrumentos de evaluación del impacto de la docencia de calidad que sean confiables.
Frente al tema, otro argumento que se puede dar es que este milenio plantea grandes desafíos a