рёх действий, по усмотрению учителя допускается записывать условия и некоторые промежуточные действия с ответами в самой работе или на черновике.
Работа над ошибками, размещённая после диктанта, может быть использована непосредственно по назначению или как дополнительный материал для урока.
Устный счёт – предметный навык, необходимый для решения не только учебных, но и практических задач. К тому же выполнение предлагаемых заданий развивает логическое и математическое мышление, память и внимание.
Пособие можно использовать на уроках математики для объяснения и закрепления изученного материала, для контроля знаний, в качестве заданий для отдельных учеников, а также для занятий дома.
Повторение изученного в 1–2 классах
Диктант 1
Вариант 1
1. Увеличь 14 на 17.
2. Уменьши 19 на 12.
3. Какое число надо увеличить на 8, чтобы получить 27?
4. Найди сумму чисел 9 и 7.
5. Найди разность чисел 22 и 8.
6. Запиши число, которое меньше 35 на 7.
7. От какого числа надо отнять 6, чтобы получить 33?
8. Гриша решил 18 примеров, а Витя – на 4 примера больше. Сколько примеров решил Витя?
9. Напиши самое маленькое и самое большое однозначное число.
10. В одном отрезе 7 м материи, а в другом на 15 м больше. Сколько метров материи в двух отрезах?
11. К 22 прибавь 2 десятка.
12. Уменьши 28 на 17.
13. Я задумал число, вычел его из 23 и получил 8. Какое число я задумал?
14. Володя собирает машинки. У него есть 7 пластмассовых машинок, а металлических на 2 больше. Сколько всего машинок у Володи?
15. В начале учебного года Вася купил тетради. Из них 12 в клеточку, а в линеечку на 4 меньше. Сколько всего тетрадей купил Вася?
Вариант 2
1. Увеличь 37 на 29.
2. Уменьши 28 на 15.
3. Какое число надо увеличить на 7, чтобы получить 53?
4. Найди сумму чисел 8 и 6.
5. Найди разность чисел 46 и 9.
6. Запиши число, которое меньше 53 на 8.
7. От какого числа надо отнять 9, чтобы получить 49?
8. Утром из мешка взяли 8 кг картошки, а вечером на 9 кг больше. Сколько килограммов картошки взяли из мешка вечером?
9. Найди разность самого маленького двузначного числа и самого большого однозначного числа.
10. На холме растёт 15 берёз, а рябин на 7 больше. Сколько всего деревьев на холме?
11. К 46 прибавь 3 десятка.
12. Уменьши 57 на 11.
13. Я задумал число, вычел его из 39 и получил 22. Какое число я задумал?
14. В одной комнате 11 стульев, а в другой на 5 меньше. Сколько всего стульев в двух комнатах?
15. На столе 15 яблок, а груш на 8 больше. Сколько всего фруктов на столе?
Работа над ошибками
1. 1) Увеличь 26 на 56.
2) Увеличь 48 на 35.
3) Увеличь 67 на 24.
2. 1) Уменьши 66 на 23.
2) Уменьши 89 на 45.
3) Уменьши 97 на 56.
3. 1) Какое число надо увеличить на 9, чтобы получить 87?
2) Какое число надо увеличить на 7, чтобы получить 74?
3) Какое число надо увеличить на 6, чтобы получить 35?
4. 1) Найди сумму чисел 8 и 7.
2) Найди сумму чисел 9 и 8.
3) Найди сумму чисел 5 и 7.
5. 1) Найди разность чисел 43 и 7.
2) Найди разность чисел 44 и 6.
3) Найди разность чисел 55 и 8.
6. 1) Запиши число, которое меньше 46 на 9.
2) Запиши число, которое меньше 51 на 5.
3) Запиши число, которое меньше 62 на 6.
7. 1) От какого числа надо отнять 9, чтобы получить 37?
2) От какого числа надо отнять 5, чтобы получить 54?
3) От какого числа надо отнять 8, чтобы получить 72?
8. 1) Утром из бочки взяли 6 вёдер воды, а вечером на 7 вёдер больше. Сколько вёдер воды взяли из бочки вечером?
2) От куска одному покупателю отрезали 12 м клеёнки, а второму покупателю на 18 м больше. Сколько метров клеёнки отрезали двум покупателям?
3) Для ремонта купили 15 банок зелёной краски, а белой на 9 банок краски больше. Сколько всего банок краски купили?
9. 1) Напиши самое маленькое однозначное число.
2) Напиши самое большое однозначное число.
3) Напиши