понятиями и ценностями; благодаря ей легко усваиваются правила поведения, устанавливаются дружеские отношения, воспитывается чувство ответственности за свои поступки, готовность прийти на помощь ближнему. Сказка – одно из эффективных средств развития культуры, образного мышления, чувств и фантазии, воображения и художественного вкуса. Она учит анализировать поступки героев, собственные поступки, делать выводы, исправлять ошибки. Она приобщает ребенка к духовному богатству волшебного мира, которое накоплено человечеством.
Сказка – уникальный вид творчества, и именно она наиболее близка сердцу ребенка. Большинство сказок заканчивается торжеством добра и справедливости, но ребенок, прежде чем произойдет счастливая развязка, успевает поволноваться, разделить чье-то горе, посочувствовать обиженному, воспылать гневом к обидчику. Отзывчивое детское сердце способно сопереживать, даже если сказка уже знакома и конец ее давно известен.
Значение сказки в воспитании ребенка неоценимо. Сказка раскрывает все богатство родного языка, яркого и выразительного. Она способствует развитию детского воображения, фантазии, приобщает к творчеству, формирует представление о добре и зле. Сказка дает заряд оптимизма, ведь в ней всегда побеждает добро, а зло наказывается.
Мы обратились к сказке, потому что она позволяет замечательно и с пользой провести свободное время. Представленные в книге творческие задания, театрализованные постановки, разнообразные конкурсы, затеи, праздники, игровые программы, викторины, основанные на сказочных сюжетах и предназначенные для детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста, помогут заинтересованным, увлеченным, творческим взрослым не только организовать свободное время детей, но и провести оригинальные праздники и веселые вечера. Любое из мероприятий может быть переработано и скорректировано с учетом конкретных условий проведения.
Книга предназначена родителям, гувернерам, учителям начальной школы, воспитателям, организаторам досуга младших школьников.
Эта книга станет настоящим другом, надежным помощником всем, кто хочет, чтобы современные дети не забыли дух волшебной сказки.
Глава 1. Интеллектуальные игры
Викторина «Бросай-ка»
Литературная викторина для детей младшего школьного возраста
Перед проведением викторины желательно поговорить с детьми о том, что такое художественная литература, вспомнить, какие книги они читали, каких героев знают.
Ведущий. Добрый день, мальчики и девочки! Начинаем нашу викторину «Бросай-ка». Я надеюсь, что вы с улыбкой воспримете и выигрыш, и поражение. Делайте так, как я, и хорошее настроение не покинет вас.
А ну-ка, похлопай, как я!
(Ведущий и дети хлопают в ладоши.)
А ну-ка, все вместе, все враз!
А ну-ка, все вместе, все враз!
Так хлопают только у нас!
А ну-ка, потопай, как я!
(Ведущий и дети топают ногами.)
Так топают только у нас!
Так хлопают только у нас!
(Топают и хлопают одновременно.)
А ну-ка, скажите: «Ха-ха!»
Смеются так только у нас!
(Дети повторяют: «Ха-ха!»)
Так хлопают только у нас!
А ну-ка, притопни, как я!
Смеются так только у нас!
(Топают, хлопают и смеются одновременно.)
Ведущий. В викторине «Бросай-ка» принимают участие… (участники называют свои имена).
Ведущий. Спасибо, очень приятно было познакомиться с вами! Сейчас мы проведем разминку. Кто наберет в разминке больше баллов, тот будет участником, остальные – болельщиками. За правильный ответ – 1 балл. Итак, мы начинаем!
Вопросы разминки:
1. Как звали сестру доктора Айболита? (Варвара)
2. Сколько братьев было у Элизы, героини сказки Андерсена «Дикие лебеди»? (11 братьев)
3. Каково было самое сильное желание крокодила Гены? (Найти друга)
4. Сколько было поросят в сказке С. Михалкова, которые перехитрили злого волка? (Три)
5. Как звали трех медведей из сказки Л. Толстого «Три медведя»? (Михайло Потапыч, Настасья Петровна, Мишутка)
6. Как звали старого джинна, которого Волька освободил из кувшина в повести Л. Лагина? (Хоттабыч)
7. Какой писатель обул кота в сапоги, надел на девочку красную шапочку, а на волка – чепчик? (Ш. Перро)
8. Где хранилась смерть Кощея Бессмертного? (Дерево, сундук, заяц, утка, яйцо, игла)
9. Как звали папу Буратино в сказке А. Толстого «Золотой ключик, или Приключения Буратино»? (Папа Карло)
10. Как звали корову кота Матроскина? (Мурка)
11. Кто