:href="#_2.jpg"/>
2.2. Уровни формирования компетенций:
1. Пороговый уровень: типы организационных структур, их основные параметры и принципы их проектирования; основные виды и процедуры внутриорганизационного контроля; основные теории и концепции взаимодействия людей в организации, включая вопросы мотивации, групповой динамики, командообразования, коммуникаций, лидерства и правления конфликтами;
2. Базовый уровень: Основные этапы развития менеджмента как науки и профессии; ставить цели и формулировать задачи, связанные с реализацией профессиональных функций; методами реализации основных управленческих функций (принятие решений, организация, мотивирование и контроль); современными технологиями эффективного влияния на индивидуальное и групповое поведение в организации.
3. Продвинутый уровень: основные бизнес-процессы в организации; принципы целеполагания, виды и методы организационного планирования;
основные теории и подходы к осуществлению организационных изменений.
3. ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ
3.1. Структура оценочных средств
3.2 Содержание оценочных средств
Оценочные средства представлены базой закрытых и открытых тестов.
Тесты порогового уровня – закрытые и открытые, предполагают выбор правильного варианта из предложенных и пояснения на указанные вопросы с использованием лекционного материала. Тесты базового уровня – закрытые и открытые, предполагают выбор правильного варианта из предложенных и пояснения на указанные вопросы с использованием лекционного материала. Тесты продвинутого уровня предполагают выбор правильного варианта из предложенных и развернутый ответ с использованием лекционных материалов и информации из источников для дополнительной подготовки.
3.2.1 База вопросов для оценки порогового уровня
Раздел 1. Элементы организации и процесса управления
1. Кто из перечисленных специалистов в области менеджмента
является автором теорий X, Y?
а) Т. Питерс;
б) Д. Мак-Грегор;
в) Ч. Хэнди;
г) У. Тейлор;
2. В теории менеджмента к функциям управления относятся (выберите
несколько пунктов):
а) аттестация персонала;
б) организация;
в) формулировка целей:
г) планирование.
3. К механизму управления относится:
а) анализ выполнения работ;
б) методы управления;
в) функции управления;
г)оценка усилий.
4.Какие методы ориентированы – либо на прямое принуждение людей к
определенному поведению в интересах организации, либо на создании
возможности такого принуждения:
а) социально-психологические;
б) административные;
в)экономические;
д) организационные.
5. Какие из методов управленческой деятельности призваны обеспечить
единство экономических интересов компании и работников:
а) административные;
б) экономические;
в) асоциально-психологические;
г) организационные.
6.Основную часть времени по видам деятельности руководители
низового уровня (технического уровня) заняты:
а) распоряжениями и исполнительской работой;
б) стратегическими решениями;
в) оперативными решениями.
8. Какие методы нацелены на формирование благоприятного морально-
психологического климата в коллективе:
а) экономические;
б) социально-психологические;
в) административные;
г) организационные.
9. Функциональный руководитель – это
а) менеджер, ответственный за специализированную функцию управления;
б) специалист по управлению, занимающий управленческую должность в
организации;
в) категория управления, отражающая форму взаимодействия элементов
системы;
г) должностное лицо несущее ответственность за работу организации. 1.
10.Верно ли утверждение, что эффективность – это показатель степени, в
которой организация выполняет свои задачи и удовлетворяет ожидания
представителей заинтересованных групп:
а) да;
б) нет.
11.Фактором прямого воздействия на организацию является:
а) Поставщики материалов, трудовых ресурсов и капитала;
б)