м существованием.
И так…
поехали:
Кто-то бежит по перрону (собирательный образ), в руках у него младенец, он отчаянно бежит, разбрасывая вещи и пытаясь догнать набирающий ход состав. В последний момент ему удается закинуть ребенка в последний вагон №0. нумерация состава с хвоста поезда. И вот ребенок в вагоне, состав набирает скорость, действие начинается. Ребенок издает свой первый плач. К ребенку подходит взрослый человек, берет его на руки, успокаивает, кормит. Малыш быстро замолкает и сладко спит. Взрослый кладет его в детскую кроватку и выходит из вагона. На радио в вагоне надпись "radio nanny". Если ребенок плачет, взрослый возвращается. Взрослый проходит по составу до своего вагона 24, не замечая ничего что происходит в других вагонах. Там делает какие-то дела, смотрит в телефон, отвечает на сообщения и ложится спать. Вагон 0 изнутри похож на детскую комнату, разве что слегка покачивается, проезжая стыки рельс, а в окнах то и дело мелькают столбы. Ребенок растет и начинает ползать по вагону изучая все что его окружает: мебель, игрушки … Вокруг все такое мягкое, светлое, интересное. Довольно часто приходит взрослый человек, играет с ним, кормит, поет песенки, и они вместе весело смеются. ребенок и взрослый не понимают с какой скоростью едет поезд, но взрослый точно ощущает, что скорость меняется, но непонятно как. Вагон 24 похож на квартиру-судию. тесный, скучный, имеет все необходимое и никаких излишеств. Практичный и унылый.
набираем ход:
Ребенок подрос и приобрел некоторые навыки (ходить, несвязно говорить, есть ложкой) и ему становится тесно и скучно в своем вагоне, и они вместе с взрослым за руку переходят в следующий вагон №3. Там на детском столике стоит торт с 3 свечами и кучка воздушных шаров, привязанных к стулу. Им весело они кушают торт, танцуют и поют. Играет веселая детская музыка. В вагоне все новое совершенно не такое как было в вагоне 0 в котором все стало скучным для них, много новых игрушек, куклы, машины, детские домики, песочница! и т.д. Да и сам вагон стал побольше, сколько же тут всего интересного, думает ребенок, новая большая кроватка, столик на котором стоит банка с кучей новых цветных карандашей. Ребенок в восторге, что несомненно приносит удовольствие взрослому. Каждую ночь взрослый всё также уходит из вагона, оставляя ребенка одного спать в темноте под стук колес поезда. Иногда малыш вспоминает свой прежний, маленький и уютный вагон 0, и они со взрослым возвращаются туда ненадолго. малыш играет со своими мягкими игрушками и любимым медвежонком, а взрослый смотрит фотографии в альбоме. Ребенку быстро становится скучно там и они возвращаются в вагон 3 и начинают играть разные игры иногда читают книжку, а иногда взрослый приносит новую игру: игрушечную железную дорогу, машинку, куклу… поезд заметно ускоряется, ребенок быстро подрастает и хочет посмотреть куда же каждую ночь уходит взрослый, ему становится любопытно что же дальше? Взрослый за руку переводит его в следующий вагон 7.
немного ускоряемся:
Вагон 7 сильно отличается от предыдущих, в нем уже на порядок меньше игрушек, стол побольше, появилась полка с книжками. На столе торт 7 и воздушные шары. Это новый уровень. ребенок уже уверенно излагает мысли и формирует желания. совсем детские игрушки его более не интересуют. В вагоне 7 стоит шкаф, с новой одеждой и обувью. В углу стоит велосипед. Сам вагон значительно длиннее предыдущего. возвращается из него к вагону 0 становится долго и в вагон 0 они теперь ходят очень редко, взрослый забирает оттуда альбом с фотографиями и переносит в вагон 7. Ребенок все чаще интересуется что делает взрослый, изучать свой вагон ему уже не так интересно, он просто окинул его взглядом и стал быстро ориентироваться что и где в нем находится. Однажды взрослый за руку с ребенком проходят из вагона 7 до вагона 24, по пути в вагоне 14 ребенку было интересно, но много непонятного, но в последующих он ничего не увидел, просто серые коридоры. придя в вагон 24 они вместе стоят и смотрят на небольшой вагон с офисным столом, шкафом в котором немного одежды, костюм и домашняя пижама, и кроватью для одного. ребенок в растерянности и взрослый видя это уводит его обратно в вагон 7. Чтобы отвлечь его они вместе читают интересную книжку про космос и звезды. За окном темнеет, ребенок устал и ложится спать, перед сном он мечтает стать астронавтом побывать на дальних планетах и посмотреть другие миры. Взрослый укрывает его одеялом, выключает свет и идет в свой вагон 24. Ребенку снится, что он летает на ракете в космосе и приземляется на разные планеты. Взрослый, вернувшись к себе садится за стол, открывает ноутбук и до поздней ночи сидит, делая какую-то работу. Утром не выспавшийся приходит к ребенку будит его они обнимаются и говорят друг другу «доброе утро», потом вместе пьют чай с печеньем и ребенок восхищенно делится увиденным во сне. Взрослый внимательно выслушивает сон, и они вместе весело разговаривают про космос. Потом взрослый оставляет ребенка одного и чтоб он не скучал, дает ему пару интересных книг и раскрасок. Взрослый уходит в свой вагон и долго работает за ноутбуком, не замечая, как прошло время. Посмотрев в окно и увидев, что стемнело он видит, что поезд стал ехать еще быстрее. Он решает сходить проведать ребенка. Придя в вагон 7 он видит, что тот играет в мяч. Они вместе садятся и разговаривают,