азличных практикумов, а в 2021-м встретила на своем пути своего учителя-практика.
Сначала я пробовала отдельные практики дыхания, потом участвовала в трехдневном онлайн-ретрите. Я чувствовала интерес и в то же время страх, потому что не все практики давались легко: где-то кружилась голова, где-то текли слезы, не поднимались руки в, казалось бы, простых практиках. Было откровенно тяжело, странно, но интересно. Мой учитель говорила каждый раз, что так проявляются застои, блоки и т. д. Каждый раз поддерживала и просила делать мягче, под свою готовность сегодня. Конечно, я все практики записала с твердым намерением повторить и, как обычно, ни разу больше записи не открыла.
За этот год я все больше и больше думала о переезде в теплую страну в пределах Европы. Жить у теплого моря – моя мечта. Большой белый дом на берегу, моя семья, любимый и любящий муж. Утренние прогулки у моря и медитации. Сказка. Идеальная картинка. Я раз сто описывала свой новый образ жизни в практиках «Мой идеальный день» и «Моя идеальная неделя». И все сводилось к одному и то му же, только вот образ моей работы был очень расплывчатым. Свободный график, комната, я и компьютер. С кем-то совещаюсь, что-то планирую, строю и контролирую какую-то систему. Чем конкретно занимаюсь – непонятно. Понятно только, что работаю удаленно, в радость и с большим интересом. В голове становилось понятно, что это не моя нынешняя работа – ее перенести на удаленку и в другую страну непросто. На время – да, на постоянную перемену жительства – нет. Это что-то другое. Что? Чем я занимаюсь в моей идеальной картине мира? Кто я?
Стала раздумывать, кем я могу и хочу работать, чем хочу заниматься. Первое, что приходило на ум, это работа с людьми. Психолог? Начала смотреть варианты обучения. Но также я понимала, что люблю больше говорить, чем слушать, мне нравится решать проблемы, а не молчаливо выслушивать и кивать головой. Нет, я не психолог.
Еще год я наблюдала за своим преподавателем и повторяла некоторые практики. Пока в апреле 2020-го не услышала о наборе на учительский курс по дыхательным практикам. Бинго! Я ж учитель! Я всю жизнь лезла со своими нравоучениями к людям. Они мне душу излить, а я им сразу кучу решений, не задумываясь о том, что человеку, возможно, не решения нужны, а просто человеческое внимание и сочувствие. И теперь появилась возможность помогать людям качественно, с действительно полезной информацией и тому, кто сам к тебе придет за помощью или из интереса.
Возможность помогать кому это действительно нужно.
Прежде всего меня поражает легкость и доступность дыхательных практик, а также их польза. Это же, правда, доступно каждому! В любое время, в любом месте! Это поразительно. Меня это воодушевляет и вдохновляет! И я хочу донести информацию о такой возможности до окружающих.
1. Польза дыхания на физиологическом уровне
1.1. Что такое дыхание с анатомической точки зрения?
Дыхание – это обмен газов между внутренней и внешней средой организма для получения энергии.
Мы потребляем в пищу жиры, белки и углеводы.
Белки являются строительным материалом, а вот углеводы и жиры – носителями энергии.
Кислород, который мы потребляем при дыхании, необходим для окисления углеводов и жиров и извлечения из них энергии, которая будет трансформирована в энергию АТФ.
То есть сами по себе жиры и углеводы без участия кислорода бессмысленны.
А вот извлеченная из питательных элементов энергия АТФ является топливом для всего организма человека!
Именно благодаря энергии АТФ происходят все процессы в организме (и всасывание, и движение клеток, и их обновление, и передача электрических импульсов, и биение сердца).
1.2. Дыхание можно разделить условно на внешнее и внутреннее
Внешнее – процесс захвата кислорода из внешней среды и транспорт его к клеткам. А также газообмен в легких и тканях.
Внутреннее – клеточное – окисление жиров и углеводов в митохондриях и синтез АТФ (энергия).
Митохондрии есть во всех клетках нашего организма, есть особенные клетки – клетки мышечных волокон, которые не так активно используют митохондрии, все остальные клетки получат энергию митохондриальным способом обеспечения (клетки глаза, волос, кожи, печени, почек). Важно, чтобы митохондрии содержались в хорошем состоянии.
1.3. Кто управляет дыханием?
За регуляцию дыхания отвечает дыхательный центр (в основном), который расположен в продолговатом мозге.
Дыхательный центр – главный центр парасимпатической нервной системы.
Дыхательный центр реагирует на газовый состав крови – содержание и концентрацию О2 и СО2.
Дыхательные клетки раздражаются на определенную концентрацию. Есть специальные клетки и рецепторы вдоха и выдоха, которые включают мотонейроны вдоха и выдоха в зависимости от концентрации газов в крови. Управляется все это парасимпатической нервной системой.
Управляется,