Цифровое просвещение – философия, стратегия, этика, Виртуальная Компьютерная Лаборатория. Искусство и наука технологического лидерства в эпоху искусственного интеллекта
Компьютерной Лаборатории и пользовательских данных в случае обнаружения подозрительной активности или нарушений политик доступа. Более того, система контроля доступа и логирования может выступать и в качестве образовательного инструмента, позволяя учащимся анализировать последствия своих действий в безопасной и контролируемой среде, что приводит к более глубокому пониманию вопросов управления ИТ-инфраструктурой и безопасности.
Поскольку образовательные учреждения подпадают под действие законодательства, регулирующего защиту данных и информационную безопасность, то система контроля доступа и логирования Виртуальной Компьютерной Лаборатории должна оказывать помощь в обеспечении соответствия этим требованиям, предоставляя необходимые средства для аудита и доказательства принятых мер безопасности.
Однако нельзя забывать о том, что безопасность Виртуальной Компьютерной Лаборатории напрямую зависит от выбранной технологической платформы, поскольку различные технологические платформы могут предлагать разнородные и сильно отличающиеся друг от друга возможности защиты, наборы функций и инструменты администрирования. Эта зависимость подчеркивает важность осознанного выбора технологической платформы.
Например, технологическая платформа VMware vSphere Foundation, на которой базируется Виртуальная Компьютерная Лаборатория созданная автором, поддерживает следующие функции контроля доступа и обеспечения безопасности: Permissions and User Management, Role-Based Access Control, Identity Provider Federation, Audit Logging/ Aria Operations for Logs, Network I/O Control, Distributed Firewall, VM Encryption, vSphere Trust Authority, Secure Boot, AppDefence, vSphere Data Protection, Update Manager, NSX Data Center. Это подчеркивает серьезный и ответственный подход автора к созданию безопасной и эффективной виртуальной образовательной среды и его стремление к лучшим практикам в области информационной безопасности.
Кроме того, интеграция принципов самоорганизации с функциями безопасности и контроля доступа требует продуманного подхода, учитывающего как потребности в обучении и экспериментировании в процессе формирования сложных знаний и навыков для цифрового технологического уклада, так и необходимость защиты ресурсов и данных для повышения доверия пользователей к Виртуальной Компьютерной. На сегодняшний день это может быть достигнуто только через сочетание технологических решений, организационных, этических и методических инициатив.
При этом нужно стремиться к такой комплексной стратегии безопасности, которая учитывает необходимость обучения студентов в условиях, максимально приближенных к реальным, что включает в себя не только технические аспекты, такие как правильная настройка прав доступа и использование современных средств защиты, но и организационные меры, например разработку четких процедур и политик, регулярных тренингов и мастер-классов по кибербезопасности и этике в ИТ. Создание такой сбалансированной и безопасной среды позволяет учащимся приобретать ценные знания