Михаил Александрович Белов

Цифровое просвещение – философия, стратегия, этика, Виртуальная Компьютерная Лаборатория. Искусство и наука технологического лидерства в эпоху искусственного интеллекта

Скачать книгу

будет использоваться в узком кругу пользователей, для ограниченного числа образовательных программ или для определенных сценариев, с последующим постепенным развитием функциональности и доработками на основе обратной связи от всех заинтересованных лиц и дальнейшим расширением охвата до всеобъемлющего открытого облачного образовательного пространства, создание которого является основным целеполаганием внедрения Виртуальной Компьютерной Лаборатории.

      Конец ознакомительного фрагмента.

      Текст предоставлен ООО «Литрес».

      Прочитайте эту книгу целиком, купив полную легальную версию на Литрес.

      Безопасно оплатить книгу можно банковской картой Visa, MasterCard, Maestro, со счета мобильного телефона, с платежного терминала, в салоне МТС или Связной, через PayPal, WebMoney, Яндекс.Деньги, QIWI Кошелек, бонусными картами или другим удобным Вам способом.

      Примечания

      1

      По возможности, цели должны быть конкретными, существенными, расширяемыми, измеримыми, мотивирующими, значимыми, управляемыми, достижимыми, приемлемыми, амбициозными, актуальными (релевантными), реалистичными, ориентированными на результат, ограниченными по времени, отслеживаемыми, своевременными (SMART – S: specific, significant, stretchable; M: measurable, motivational, meaningful, manageable; A: achievable/attainable, acceptable, ambitious; R: relevant, realistic, result-oriented; T: time-bound, timed, timely) [35,36].

      2

      Автор считает тесты проверенным и надежным инструментом для оценки теоретических знаний. Тесты должны быть ситуационными и прикладными, направленными на оценку умения применять знания на практике. Лучше всего использовать тесты открытого типа, которые требуют не только выбора ответа, но и обоснования.

      3

      Дополнительную информацию см. в гл. 1 в разделе «Синтез теории и практики: Виртуальная Компьютерная Лаборатория в проектно-деятельностном обучении» и в гл. 2 в разделе «Содействие проблемно-ориентированному обучению и обучению через вызовы».

      4

      Однако, ошибочно считать практику выше теории. Тем не менее практическая деятельность является критерием оценки истинности теории.

      5

      Дополнительную информацию см. в гл. 2 в разделе «Содействие проблемно-ориентированному обучению и обучению через вызовы».

      6

      В литературе встречаются понятия «большой» и «сложной» системы. Сложная система является более общим понятием. Когда речь идет о большой системе, то подразумевается многомерность и размеры системы, что можно рассматривать как одну черту сложности [77,78].

      7

      Дополнительную информацию см. в гл. 3 в разделе «Архитектурные компоненты гиперконвергентной Виртуальной Компьютерной Лаборатории» и в разделе «Примеры архитектурных расширений Виртуальной Компьютерной Лаборатории».

      8

      Дополнительную

Скачать книгу