глазами и любовалась его шелковистыми и блестящими тёмно-каштановыми волосами, карими глазами и пушистыми чёрными ресницами, каких не было ни у одного из знакомых ей мальчиков. А ещё он был для неё самым мужественным, самым смелым, самым заботливым рыцарем, как в сказке, который спас принцессу.
Петечке и Сонечке было по пять лет, и сидели они на горшках, напротив друг друга, в специально отведённом для этих целей помещении их группы.
Через некоторое время, надев шортики, мальчик направился к дверям.
– Не задерживайся, – строго сказал он девочке. – Будем рыб смотреть.
С недавних пор в их группе, стараниями родителей, появились два аквариума и полностью завладели вниманием детей. Они подолгу могли наблюдать за жизнью обитателей стеклянного водного царства. Петя обычно разглядывал стайку мелких рыбёшек в большом прямоугольном аквариуме, а Сонечка любовалась золотой рыбкой, живущей в круглой ёмкости. Девочка смотрела на красавицу-рыбку и мечтала о том, что когда вырастет, волшебная рыбка исполнит её самое заветное желание.
– Когда мы вырастем, то обязательно поженимся, – серьёзно сказал Петя и притянул девочку к своему аквариуму.
– И у нас будет маленький сынок? – встрепенулась Сонечка.
– Нет, у нас будет такой же аквариум, даже в сто раз больше этого, – расставив руки в стороны, заявил будущий мужчина.
Во время тихого часа, Петечка, полюбовавшись спящей Сонечкой, тихо вышел из спальной комнаты в игровую, и сразу же направился к аквариуму. Через некоторое время, воспитатели, пообедав, вернулись в группу и обнаружили неспящего Петечку, жующего аквариумную рыбку. Какой ужас они испытали при виде такой картины, и какой тут же начался переполох. Мальчика быстро отвели в медпункт, сделали промывание желудка, напоили таблетками, а Петя недоумевал, почему это взрослые так напуганы и взволнованы.
Вернувшись в группу, он тут же подошёл к Сонечке, которая вместе с другими детьми стояла у аквариумов.
– Хорошо, что ты не съел золотую рыбку, – с трудом сдерживая слёзы, сказала девочка.
– А я её для тебя оставил, подумал, вдруг тебе тоже захочется её съесть, – невозмутимо ответил мальчик.
Вскоре за Петей пришёл папа.
– Аркадий Петрович, вам придётся сходить в зоомагазин, – сказала ему воспитательница.
– Наверное, надо купить корм для рыбок? – с готовностью спросил молодой научный сотрудник исследовательского института.
– Не корм, Аркадий Петрович, а рыбок, потому что ваш Петя почти всех их съел! – строго глянув на ребёнка, сказала она.
– Как съел? – приложив руку к груди в области сердца, спросил родитель.
– Так вы своего сына спросите!
– Петечка, зачем ты съел рыбок?
– Солёненького захотелось, – поглаживая себя по животику, ответил мальчик. Надо сказать, что мальчик очень любил солёную кильку, которую мама регулярно покупала и они всей семьёй её с аппетитом ели с отварной картошкой.
– Но с ним всё в порядке? – пребывая в шоке от известия, спросил у воспитательницы папа.
– Не волнуйтесь, мы с медработником предприняли все меры, – успокоила она отца.
На следующее утро Аркадий Петрович торжественно вручил воспитательнице трёхлитровую банку с рыбками, а Пете пообещал, что мама после работы непременно купит для него кильку.
Когда пришло время идти в школу, Петечку и Сонечку определили в один класс, чему они оба были несказанно рады, и первого сентября заняли одну парту на двоих. За лето девочка выросла выше Пети, и ей очень хотелось опекать мальчика и быть ему полезной. После уроков она помогала ему одеваться и, взяв за руку, переводила его по пешеходному переходу на другую сторону улицы. Мальчик был благодарен девочке и взамен угощал её конфетами и отдавал свои рогалики с повидлом, которые им давали к чаю во время обеда в школьной столовой. На фигуру девочки это никак не влияло, она оставалась всё такой же стройной и высокой.
К девятому классу Петя вырос намного выше Сони, а его волосы, мягкими локонами касающиеся широких юношеских плеч, многих девчонок сводили с ума. Сонечка была счастлива, что Петя дружит только с ней. И одноклассники, и учителя уже давно считали их парой, и были уверены, что в будущем они будут вместе. Сонечка же, напротив, такой уверенности не испытывала. Да, они много времени проводили вместе, принимали активное участие в школьной жизни, занимались в театральном кружке, но романтики в их отношениях не было. Вернее, девушка любила Петра преданно и верно, и старалась быть всегда рядом, к чему он привык, и принимал это как само собой разумеющееся. Но сам попыток ухаживания за девушкой не предпринимал. И Соня чувствовала, что более чем на дружбу с Петром, она рассчитывать не может.
Окончив школу с хорошими оценками и, договорившись с одноклассниками, встречаться в один из летних дней каждые пять лет, они поступили в институты. Петя – в городской индустриальный, а Соня – в педагогический, расположенный в столице их края. Они писали друг другу письма и встречались на каникулах, когда девушка приезжала