нты и элементы, включая текст, изображения и иное, не подлежат копированию и любому другому использованию без разрешения правообладателя. В частности, запрещено такое использование, в результате которого электронная книга, ее часть, фрагмент или элемент станут доступными ограниченному или неопределенному кругу лиц, в том числе посредством сети интернет, независимо от того, будет предоставляться доступ за плату или безвозмездно.
Копирование, воспроизведение и иное использование электронной книги, ее частей, фрагментов и элементов, выходящее за пределы частного использования в личных (некоммерческих) целях, без согласия правообладателя является незаконным и влечет уголовную, административную и гражданскую ответственность.
© Издание на русском языке, оформление. ООО «Альпина Паблишер», 2025
Предисловие автора
«Дети перестали читать», «подростки заменили книгу на телефон» – подобные высказывания, а иногда и отчаянные крики мы слышим чуть ли не каждый день. Видим новостной заголовок: «Школьники хотят убрать из программы Толстого и Шолохова» – и хватаемся за голову, после чего пытаемся всеми правдами и неправдами заставить детей читать. Но тем самым только больше отдаляем их от книг.
Снижение интереса к чтению – примета наших дней. Сегодня увидеть юношу или девушку, которые держат в руках книгу (особенно бумажную), или встретить человека, читающего газету, – случай, конечно, не экзотический, но довольно редкий, а иногда даже удивительный. Миллионы родителей и учителей по всему миру жалуются на то, что дети мало читают или вообще не читают. А о чем говорят соцопросы?
● Количество российских семей, в которых все читают, сократилось с 72 % в 2006 году до 55 % в 2021-м[1].
● В восемь лет активно читают книги для развлечения 57 % детей, а в девять лет – лишь 35 %[2].
● 13 % российских подростков в 2023-м признались, что за последний год не осилили ни одной книги, а 38 % сообщили, что прочитали от одной до трех книг[3].
И такое происходит не только в нашей стране, но и во всем мире на протяжении последних двух-трех десятилетий. «Лечится» ли это? Уверен, что да – и «рецепты» в виде моих советов вы найдете в этой книге. И справедливости ради подчеркну, что Россия, тем не менее, остается одной из самых читающих стран мира, а в наших школах уделяют огромное внимание чтению детей. Мода на книги, кажется, возвращается.
Кстати, некоторые мои коллеги и родители учеников смотрят на ситуацию под другим углом: дети читают даже больше, чем раньше! Просто теперь это посты в соцсетях, короткие заметки и истории, мемы.
Возможно… Но никто и никогда не убедит меня в том, что бессмысленное листание ленты в соцсетях, просмотр смешных видео и постов – пусть даже и интересных – равноценны прочтению прекрасных произведений А. П. Чехова, О. Генри или Р. Брэдбери. Отрицательный ответ настолько очевиден, что не требует объяснений. Поэтому я не намерен сравнивать тексты выдающихся писателей, их глубину, смыслы и стиль с огромным объемом информации, который регулярно появляется в социальных сетях, блогах и мессенджерах, оказывая влияние на нас и наших детей. Однако расскажу о метаанализе, который провели ученые из Университета Валенсии. Они изучили 26 исследований, в которых участвовали почти полмиллиона человек. Экспериментаторы сравнили влияние «цифрового» и «бумажного» чтения на их интеллект и пришли к ожидаемому выводу: для развития интеллекта чтение блогов, каналов, пабликов, мессенджеров в шесть-семь раз менее эффективно, чем чтение печатных книг[4].
Я хочу, чтобы мои дети читали хорошие книги и приобщались к бескрайнему миру отечественной и мировой литературы. Если вы согласны со мной, то эта книга для вас.
Для родителей, чьи дети не читают или мало читают. Или для тех, чьи дети любят книги, но они хотят сохранить и развить этот интерес. Для неравнодушных бабушек, дедушек, старших братьев и сестер.
Эта книга и для учителей. Не только тех, кто преподает русский язык и литературу. Она для всех педагогов, а также библиотекарей, которые ищут новые способы увлечь детей чтением.
В ней вы найдете советы на любой вкус. Их много. Даже очень много. Я писал не о том, как любой ценой заставить детей читать. Мои 100 советов придуманы для того, чтобы в вашей семье было больше счастья и любви. И эта книга вам в этом может помочь.
Потому что мне есть что сказать.
Я – отец двух дошкольников. Эти ребята не могут жить без книг и постоянно просят почитать им. Порой они настолько не знают меры, что, читая им на ночь, я засыпаю раньше них.
Я – учитель года России и народный учитель Чеченской Республики. Так что, работая над этой книгой, я опирался на свой двенадцатилетний педагогический стаж, большой опыт работы с детьми, студентами и педагогами по всей России.
Я –