p>Вклад О.К. Тихомирова в разработку фундаментальных и прикладных проблем психологической науки широко известен как в нашей стране, так и за рубежом. Он является автором более 200 научных работ (ряд которых переведен на иностранные языки), в том числе книг: «Структура мыслительной деятельности человека» (М., 1969), «Психология мышления» (несколько изданий), «Психология компьютеризации» (К., 1988), «Психологические исследования творческой деятельности» (в соавт., М., 1975), «Эмоции и мышление» (в соавт., М., 1980), «Понятия и принципы общей психологии» (М., 1992) и многих других. В этих работах анализируются фундаментальные принципы и понятия общей психологии, рассматриваются ее взаимосвязи с другими областями знания, излагается собственная концепция мыслительной деятельности, дается психологическая трактовка искусственного интеллекта, разрабатываются психологические проблемы диалога человека с компьютером, исследуются психологические факторы компьютеризации научного творчества.
Не менее значителен вклад О.К. Тихомирова в развитие психологического образования. Возглавляя одну из самых крупных кафедр на факультете психологии МГУ – кафедру общей психологии, он плодотворно и эффективно обеспечивал учебный процесс – как в качестве его организатора, так и в качестве лектора по общим и специальным психологическим курсам. Так, он читал курсы «Понятия и принципы общей психологии», «Современные проблемы психологии мышления», «ЭВМ и новые проблемы психологии».
Кроме того, на протяжении ряда лет для студентов факультета психологии с первого по четвертый семестры обучения включительно он читал фундаментальный курс лекций «Общая психология». Настоящее издание представляет собой изложение (с некоторыми сокращениями) данного курса лекций. Распечатанные стенограммы лекций были обнаружены при работе с архивом О.К. Тихомирова его сотрудником и учеником Л.Н. Бабаниным. Впоследствии они были отредактированы и подготовлены к публикации. Нами был сохранен разговорный стиль изложения, позволяющий читателю ощутить свое присутствие на лекциях Олега Константиновича, которые О.К. Тихомиров всегда читал увлекательно, живо и остроумно.
Хотя эта книга представляет собой учебник по психологии, она направлена не на догматическое перечисление аксиом, а, скорее, на побуждение к совместному размышлению читателя и автора, поиску научной истины. Этому немало способствуют и доверительная интонация, с которой Олег Константинович обращается к слушателям (а теперь «беседует» с читателем), и проблемное изложение материала.
О.К. Тихомиров ставит перед читателем вопросы и, предлагая существующие сегодня ответы на них, оставляет, тем не менее, их открытыми, определяя тем самым направления будущих научных исследований.
В курс включены все основные разделы общей психологии – «История психологии», «Введение в психологию», «Личность», «Потребности, мотивы, эмоции», «Внимание», «Память», «Ощущения и восприятие», «Мышление и речь».
Целесообразность публикации этих лекций в виде самостоятельного учебника обусловлена рядом их достоинств. Во-первых, эти лекции крайне широки и по содержанию рассматриваемых общепсихологических и методологических проблем, и по охвату анализируемых теорий и концепций, и по богатству приводимого экспериментального и фактического материала. Изложение курса психологии в этой книге полностью соответствует требованиям Государственного стандарта высшего профессионального образования.
Во-вторых, лекции хорошо структурированы; продуманная и четкая логика изложения облегчает восприятие сложного материала и его усвоение, что позволяет рекомендовать эту книгу не только для начинающих изучать психологию (и как общий, и как профилирующий предмет), но и для преподавателей психологии в вузе.
В-третьих, изложение О.К. Тихомировым сложных методологических и общетеоретических проблем общей психологии, будучи крайне доступным для понимания, является одновременно (что нечасто встречается) и очень грамотным – так сказать, простым изложением сложного без его упрощения, без снижения уровня проблематики (обычно учебные пособия по методологии психологии не рассчитаны на широкий круг читателей). Это позволяет рекомендовать данные лекции в качестве учебного пособия для студентов факультетов психологии старших курсов, изучающих курс «Методология психологии».
Таким образом, данная книга представляет интерес прежде всего для студентов и аспирантов, изучающих психологию как общий предмет в учебных заведениях непсихологического профиля, для студентов младших курсов психологических факультетов и институтов, а также для тех, кто самостоятельно изучает основы психологической науки.
Для того чтобы легче было ориентироваться в тексте, вводимые автором новые для читателя психологические понятия (обозначающие психические явления, законы, методологические принципы, базовые категории, школы и подходы в психологии) мы выделяли курсивом. Также курсив был нами использован, чтобы визуально структурировать текст лекций (например, мы выделяли основные параметры анализа, основные направления и положения, названия крупных смысловых и более частных разделов и т. д.).
Мы выражаем признательность А.Е. Войскунскому, Л.Н. Бабанину, Н.Б. Березанской и другим сотрудникам