чувство.
Я стою на трамвайной остановке перед театром, куда проводил Л., только теперь это уже не театр, а школа, как и должно быть. В сугробах снега между полозьями рельсов я вижу множество бутафорских корон и диадем. Я некоторое время жду, а потом иду в сторону курантов. По пути я задумался о том, где мое обручальное кольцо и не обнаружил его на пальце. Я в своем длинном пальто, с собой у меня спортивная сумка.
На курантах тоже снег, сугробы и кажется даже снежный городок и горки (не обращаю на это особого внимания или просто не помню).
В большой спортивной сумке оказалось несколько персиков. Я сразу замечаю, что два из них червивые, остальные шесть или семь на первый взгляд хорошие, но при лучшем рассмотрении я нахожу изъяны и на них и все выбрасываю. Чуть позже приходит мысль о том, что изъяны небольшие и может стоило отнести их маме на шарлотку.
Я стал собираться (кажется, манипуляции с персиками я производил прямо в ледовом городке на курантах) и сказал (правда, как будто без слов, точнее без звуков) молодому человеку рядом снимать мое пальто. Он без возражений стал снимать пальто, а я заметил, что оно темно-синее и короткое, а мое длинное и серое. Я надел свое пальто, но отметил, что тот человек беспрекословно готов был подчиниться мне и отдать свое пальто.
Я оказываюсь в здании администрации, но воспринимаю его как учебное заведение. У входа я замечаю что-то (возможно объявление) связанное с практикой. Внутри я вижу нескольких (кажется знакомых, но не уверен) педагогов и сдаю им какое-то задание, а они дают мне новое – нарисовать карту.
«Из пятерки убрали северный полюс (или вообще полюса)» – эта фраза, кажется, не была сказана, а просто возникла в мыслях, при этом было понятно: имеется ввиду, что для получения оценки «5» теперь не обязательно уделять внимание полюсам при работе над картой. Потом перед мысленным взором появилось очень (даже неестественно) яркое видение. Как картина, зависшая перед глазами во всю ширину взора и с медленно двигающимися элементами, как будто заторможенно-анимированная. На картине была изображена рисованная карта (вид – далеко сверху) с двигающимися волнами, облаками, чем-то еще (вообще-то много чем еще, но все это не запомнилось, хоть и возникло ощущение, что это нечто крайне важное и интересное), но я почему-то понял, что смысл задания – составить не географическую карту, а карту знаний, карту мировоззрения.
Толкование
а) – Л. – моя жена… театр… – Л. здесь собирательный персонаж из трех девушек: Л., Н. и Ж. – трех из четырех девушек в моей жизни, в отношении которых я, в то или иное время, строил серьезные планы. О четвертой – А., -я вспоминал накануне вечером, видимо поэтому она в сновидении не отразилась. Выступает этот собирательный персонаж в связи с театром потому, что:
1 – не так давно я видел фото Ж. в социальной сети, на которых она участвует то ли в конкурсе, то ли в кастинге в том самом театре;
2 –