ьин, дизайн обложки, 2019
© Елена Прохожаева, иллюстрации, 2019
ISBN 978-5-0050-7042-5
Создано в интеллектуальной издательской системе Ridero
За создание этой книги, прежде всего, я благодарна моему мужу Ариэлю, который стал моим вдохновителем и её главным героем. Моей старшей дочери Анастасии, за её опыт и поддержку. Её подруге Анне – за участие в этой истории, и разрешение им поделиться. Моей маме, за её неоценимую помощь в качестве критика и корректора. Моим родным, особенно моему папе, – за их веру в меня как автора.
Я хочу поблагодарить моих Учителей и Наставников – тех, кто помог мне обрести то видение и понимание, которые у меня есть сейчас: Юрия Чикурова – основателя метода Биологическое центрирование; Дмитрия Таля, у которого я училась перцептивной остеопатии. Моих друзей и коллег, совместная работа с которыми невероятно меня продвинула и подарила много интересного опыта.
Хочу поблагодарить Наталью Осадчую, ведущую блога «Каменный Свет» и Школы Литоэнергетики, чьи знания и любовь к Царству камней и минералов помогли мне глубже его понять.
Также я безмерно благодарна всем тем, кто прошёл и идёт по Пути развития и реализации, обретает знание, создаёт методы и инструменты для работы над собой и делится этим с другими. Имена людей, чьим опытом и знаниями я воспользовалась для написания этой книги, находятся в её конце – в списке литературы. В свою очередь, я очень надеюсь, что мой собственный опыт и попытка обобщить знания, полученные в самых разных областях, помогут кому-нибудь на его Пути в качестве карты, фонарика или путеводной нити.
Этот текст был написан мной как хроника событий, происходивших недавно и происходящих прямо сейчас. Событий, имеющих корни в далеком прошлом человечества и начавших давать плоды в предуготовленное для них время.
Видимо пора нам вспомнить о своём потенциале и задачах, мечтах и возможностях. Речь идёт о переходе на другой уровень, когда мы сами выбираем реальность, в которой хотим жить. Это происходит в результате определенной внутренней работы, определенных изменений в настройках сознания. Сделав это, мы убираем ограничения, удерживавшие нас на месте – как колышек, вбитый в землю, удерживает на месте слона.
И тогда просто захватывает дух от открывающихся перспектив, новых удивительных горизонтов.
Люди и Силы в моем повествовании абсолютно реальны, единственное, что я изменила – это имена некоторых из них. События я тоже постаралась описать максимально точно.
По мере того, как я писала, у меня самой начала складываться общая картина, логичная последовательность внешних и внутренних событий моей жизни, которые привели к настоящему моменту. И я любовалась проступающим из тумана ясным и осмысленным их рисунком, восхищаясь работой Мастера, который все это придумал, спроектировал и воплотил.
Сон
«Метатрон, Владыка Света! Я согласна! Я хочу быть сознательным работником, хочу понимать, что делаю!». Этот вопль души произошёл во сне, где чаще всего и проходит моё обучение. Иногда я просыпаюсь посреди урока и ошарашенно наблюдаю за ним со стороны. Это вроде раздвоения личности, когда бодрствующая часть меня, оказавшаяся на неположенной ей территории сознания, обалдело крутит головой: «Где я, почему, и кто все эти люди?». Так бывает, когда техничка случайно распахнёт дверь в репетиционный зал, где прогоняют финальную сцену, во всем блеске и антураже. И она, бедная, на контрасте вдруг чувствует себя «песьей ногой на фарфоровом блюде», убогой и неуместно чуждой. В моем случае все же сохраняется чувство, что там, на залитой золотым светом сцене – это тоже Я, только другое, старшее, благородного происхождения. Которое в этом золоте и сиянии чувствует себя спокойно и естественно. Как дома, в общем. И «я – личность», незаконно проскользнув за кулисы, пользуясь моментом подглядывает за своим, старшим по рангу собратом, удивляясь и восхищаясь.
В этом сне «старшее Я» обращалось в высшие инстанции, речь шла о переходе на следующий уровень, в следующий класс, или скорее на следующий курс. «Мне – личности» до сих пор не понятно, в каком учебном заведении, по небесным меркам, мы проходим обучение. Но те инструменты, о которых речь пойдёт дальше, наталкивают на мысли вовсе не о начальной школе. Детишкам все же не выдают карманные атомные реакторы и портативные преобразователи реальности. Тот текст, произнесенный мной во сне, с которого началось повествование, был запросом на доступ к осознанной работе, который давал право и возможность вновь обрести все свои инструменты, принесённые с собой в эту жизнь. И, главное, вспомнить области их применения, а с ними и задачи, которые нужно решать этими инструментами. «Во как, жесть то какая», – это было то самое неловкое чувство, когда застаешь себя за чем-то, на что в обычной жизни никогда бы не осмелился. Маленькому «я» меньше всего хотелось бы высовываться, представать перед такими глобальными и могущественными силами, да ещё и просить о повышении. Трусовато оно, что и сказать. Но тут до меня дошло, что в прозвучавшей