ng>…СИ.
2. Написать под диктовку слова:
лимон, снега, карусель.
Начертить схему к последнему слову.
3. Составить схему предложения. Записать предложение:
Настали тёплые деньки.
Работа 2
1. Какие буквы надо добавить, чтобы получились новые слова:
РО…, РО…, РО…, РО… ?
2. Составить схему предложения. Записать предложение:
Орёл свил себе гнездо.
3. Составить два-три слова, используя данные буквы:
Р, Л, А, З, И, О, В, Е, У, К.
Работа 3
1. Записать слова с ударением на первом слоге, потом на втором, затем на третьем:
САПОГИ, ТУФЛИ, БОТИНКИ.
Начертить схемы этих слов.
2. Составить схемы предложений. Записать предложения:
Показалось солнышко.
На траве я увидел крупные капли росы.
3. Составить два-три слова, используя данные буквы:
Н, О, Д, В, Е, Ч, А, С, И, М, Я.
Работа 4
1. Записать изученные гласные первого ряда.
2. Составить схемы предложений. Записать предложения:
На опушку выбежал пятнистый олень.
Он внимательно посмотрел на нас.
3. Дописать гласные буквы:
…СЕНЬ, …ИСТ, …ЖИК, …ГЛА.
Составить схемы этих слов.
Работа 5
1. Записать изученные гласные второго ряда.
2. Составить схемы предложений. Записать предложения:
На поляне течёт ручей. Гудят мохнатые шмели.
К старой сосне слетелись комары.
3. Записать два слова из трёх слогов с ударением на втором слоге. Составить схемы этих слов.
Работа 6
1. Записать пять изученных согласных.
2. Составить схемы предложений. Записать предложения:
Холод сковал землю. Гуляют зимние ветры.
Снегири прыгают по ветвям елей.
3. Составить слова из слогов:
РЕ, ПА, ЛОД, МО, РУС, КА.
Составить схемы этих слов.
Словарь
болото деревня космос мороз работа сорока
быстро дорога Красная площадь Москва ребята тетрадь
весело завод овощи Родина ученик
ветер заяц Кремль одежда Россия учитель
воробей иней лопата октябрь русский хорошо
ворона карандаш машина пальто салазки язык
город класс медведь пенал салют январь
девочка колхоз метро петух сапоги
дежурный коньки мечта посуда скоро
декабрь корова молоко рабочий собака
2 класс
1–2 четверти
Лотос растёт в воде. Это очень красивый цветок. Из семян и корней лотоса делают муку, крахмал, масло. (18 слов)
Грамматические задания
1. В словах первого предложения подчеркнуть согласные.
2. Во втором предложении подчеркнуть гласные первого ряда.
Это горькая трава. Из листочков полыни делали приправы к блюдам из мяса. Этой травой окрашивали ткани в зелёный цвет. Настойкой из полыни лечат многие болезни. (26 слов)
Грамматические задания
1. В словах первого предложения подчеркнуть мягкие согласные.
2. Записать цифрой, сколько слов в последнем предложении.
В семенах репейника есть масло. Оно нужно для приготовления мыла. Из стеблей репейника делают бумагу. Настой его корня на масле улучшает рост волос. (24 слова)
Грамматические задания
1. В словах первого предложения подчеркнуть твёрдые согласные.
2. В последнем предложении подчеркнуть парные согласные.
Контрольные работы за 1–2 четверти
Изобрели стул древние египтяне. На стуле раньше сидели только богатые и знатные люди страны. Стул был троном. Во время приёмов на нём