которые постоянно случаются на Земле.
Развитие духовного сознания предполагает построение системы, основанной на принципах:
1. Принцип поступательного развития человечества как неизменного эволюционного процесса, который идет бесконечно. При этом могут быть периоды инволюции, которые обеспечивают в дальнейшем более мощный сдвиг в сознании людей и их бытовании.
2. Принцип сотрудничества и взаимопомощи предполагает построение общества на основе общности целей при многообразии направлений в движении по главному пути духовного восхождения в процессе Космической эволюции.
3. Принцип единства Космического и земного. «Как на Земле, так и в Космосе». Процессы зарождения новых энергий и преобразований в Космосе непременно произойдут на Земле. Космос, как и Земля, находятся в постоянном движении и преобразовании. Преодоление трудностей и борьба в Космосе как способы эволюционного процесс в полной мере происходят и на Земле.
4. Принцип соразмерности усилий человечества к достижению своих целей. Суть принципа заключается в том, чтобы люди в процессе преобразований осознавали последствия своих намерений. Лозунг: «Цель – оправдывает средства!» часто приводил к очень тяжелым последствиям для народов.
5. Принцип причинно-следственных связей предполагает, что причины часто сокрыты для человечества, проявленными являются лишь результаты. По результатам можно судить о правомочности причин. Поэтому нужно очень осторожно и осознано совершать мыслительные операции (мысль материальна) и совершать действия, которые могут принести соответствующие результаты.
Таким образом, предложенные принципы и рассмотренные Космические законы позволяют выявить духовные основания, ценности, закономерности и принципы духовно-нравственного воспитания детей, подростков и юношества.
Вопросы и задания для самоконтроля
1. В чем сущность основных идей духовного воспитания?
2. Раскройте содержание Космических законов.
3. Раскройте содержание принципов Космического развития духовного сознания.
4. Как Вы понимаете цель жизни человека на Земле?
5. Каковы цели духовного воспитания?
6. Раскройте понятие «индивидуальности» в контексте духовного воспитания?
7. Раскройте понятие духовные ценности.
8. Дайте характеристику духовных ценностей.
Примерная тематика рефератов:
1. Перспективы развития теории и практики духовно-нравственного воспитания.
2. Место духовно-нравственного воспитания в педагогической науке.
Литература
Основная
1. Вершинина Н.А. Методология исследования структуры педагогики. – М., 2009.
2. Газман О.С. Неклассическое воспитание: От авторитарной педагогики к педагогике свободы. – М.: МИРОС, 2002. – 296 с.
3. Иванов