Е. Ф. Архипова Логопедическое и психолого-педагогическое сопровождение развития детей младенческого возраста с перинатальным поражением нервной системы и детским церебральным параличом Подробнее
Т. В. Туманова 620 тематических загадок с заданиями и вопросами. Готовим к школе: развиваем логику, память и речь Подробнее
Т. В. Туманова Развиваем речь и мышление дошкольника. Программно-методические указания и вариативные конспекты занятий Подробнее
Л. Б. Клепацкая Внимание, мышление, речь. Комплекс упражнений (грубая форма афазии). Часть 2 Подробнее
Л. Б. Клепацкая Внимание, мышление, речь. Комплекс упражнений (грубая форма афазии). Часть 1. Работа над пониманием обращенной речи Подробнее
Н. Н. Амосова Методы диагностики нарушений глотания и логопедическая работа на ранних этапах реабилитации нейрохирургических больных Подробнее
Т. В. Ахутина Учимся видеть и называть. Методика развития зрительно-вербальных функций у дошкольников. Рабочая тетрадь Подробнее
Т. В. Ахутина Учимся видеть и называть. Методика развития зрительно-вербальных функций у дошкольников Подробнее
Т. В. Ахутина Нейропсихолог в школе. Индивидуальный подход к детям с трудностями обучения в условиях общего образования Подробнее
Коллектив авторов Нейропсихологическая диагностика, обследование письма и чтения младших школьников. Приложения: протоколы обследования Подробнее
Коллектив авторов Нейропсихологическая диагностика, обследование письма и чтения младших школьников Подробнее
Коллектив авторов Методы нейропсихологического обследования детей 6–9 лет. Приложение: протоколы обследования Подробнее
Е. Ф. Архипова Профилактика нарушений звукопроизношения у детей. Миофункциональный трейнер «INFANT» Подробнее
Н. Н. Амосова Практические задания по восстановлению речи у больных, перенесших инсульт, черепно-мозговую травму и другие заболевания головного мозга Подробнее
