сложить цены, ему ее быстро определяют другие. Точно и нелицеприятно.
=================
НОГА БЕЗЫМЯННАЯ
В свое время Белозерским руководством было немало сделано, чтобы замять эту
историю, но и сегодня, мне кажется, ее кое-кто помнит в моем бывшем райцентре.
Кстати, ко мне она имеет прямое отношение, ибо именно с тех пор меня стали выжимать
из райцентра как человека ненадежного, представляющего определенную угрозу для
местных властителей.
Итак, теплый осенний денек 1984 года, Белозерская школа № 2, время – ближе к обеду, и
какой-то заметный повсюду рокот, гул, что ли: нога, нога, человеческая нога…
Учащихся будто подменили. Они стремглав носятся по школе с возбужденными, заговорщнческими лицами.
– Что происходит? – спросил я в коридоре у первой, попавшейся мне на глаза
учительницы.
– Да, вот, дети говорят, что нашли во дворе какую-то ногу!
– Что за чепуха, какая еще нога здесь появилась?
– Они говорят, что человеческая… – растерянно отвечает учительница.
– Что вы, детей не знаете! Мало ли что наговорят эти фантазеры. На сто процентов уверен: нашли или муляж какой-то, или фрагмент демонстративного скелета, мало ли что нашей
детворе на глаза попадется, а они тут же и рады – шум, крик, паника по всей школе!
Мимо несется малышка-третьеклассница. Хватаю ее за руку:
– Подожди, куда ты так спешишь?
– Ой, вы знаете, – взволнованно отвечает она, – там, у котельной валяется нога, честное
слово!
– Прекрати выдумывать глупости! – успокаивающе говорю я, – ты что, своими глазами
видела?
– Да я только оттуда…
92
– Тогда пойдем вместе, покажешь мне эту дурацкую ногу…
Детей я хорошо знаю. Таких мастеров придумывать разные нереальные истории еще надо
поискать. Но здесь главное, если начинаются элементы паники, пресекать их на корню.
Вести себя невозмутимо и твердо. Можно даже чуть насмешливо – это ребят быстро
отрезвляет.
Выхожу с ней во двор, и вдвоем мы поднимаемся через спортплощадку к школьной
котельной, которая находится здесь же, за оградой. Гляжу, а там уже собралась группка
учеников, человек 8 – 10. Подходим туда, они расступаются, и я вижу перед собой нечто
серо-лиловое, легко узнаваемое, и уже через мгновение, после выброса порции
адреналина в кровь, четко приказываю всем немедленно вернуться в классы и про
увиденное никому не болтать.
Оставляю на месте находки старшеклассника – никого не подпускать близко, а сам, чуть
ли не бегом, возвращаюсь в свой кабинет и вызываю милицию.
Никак не втолкую дежурному по райотделу, что здесь произошло, и откуда на школьном
подворье появилась нога. В конце концов, предлагаю ему поскорее прислать сюда своих
работников, а то, боюсь, мы здесь скоро сделаем и другие находки: ведь появление в
каком-нибудь