target="_blank" rel="nofollow" href="#t009.jpg"/>
ВСЕГО – 6 часов.
В результате изучения темы «Военнослужащий – защитник своего Отечества» учащиеся должны:
Знать: требования к воину-специалисту, порядок подготовки по воинским специальностям, виды воинской деятельности, понятие и значение психологической готовности, способы ее формирования, сущность дисциплины и ее требования, сущность исполнительности, Изучить требования, предъявляемые к офицеру военной службой.
Иметь представление о роли патриотизма в мировоззрении воинов, о понятии воинской чести и традицией верности Боевому знамени, о многообразии воинских профессий, о требованиях к морально-психологической готовности военнослужащих, об особенностях взаимоотношений в воинском коллективе, об истории российского офицерского корпуса и порядке поступления и обучения в военных образовательных учреждениях, о важнейших положениях международного права войны.
ВСЕГО – 4 часа.
В результате изучения темы «Основы здорового образа жизни» учащиеся должны:
Знать: правила личной гигиены, связь гигиены и физической культуры, роль нравственности в обеспечении безопасных взаимоотношений полов и профилактики заболеваний, передаваемых половым путем, факторы риска, способные привести к суициду, основные положения законодательства о семье и браке.
Иметь представление о способах профилактики самоубийств.
ВСЕГО – 3 часа.
В результате изучения темы «Основы медицинских знаний и правила оказания первой помощи» учащиеся должны:
Знать: симптомы и первую помощь при острой сердечной недостаточности, правила первой помощи при ранениях, растяжениях связок, переломах и вывихах, признаки остановки сердца и порядок действий при сердечно-легочной реанимации.
Уметь: оказать помощь при острой сердечной недостаточности, инсульте, при ранениях, растяжениях связок, переломах и вывихах, при остановке сердца и прекращении дыхания.
Поурочное планирование по курсу «Основы безопасности жизнедеятельности. 11 класс»
Основы военной службы
История военной службы
Урок 1 (1)
Тема: «Войны в истории человечества и России».
Тип урока. Урок-лекция.
Вопросы урока. 1. Война как форма взаимоотношений народов и государств. 2. Негативное влияние войны на судьбы народов и государств. 3. Некоторые позитивные стороны влияния военной деятельности народов на развития культуры.
Цели урока. Изучить роль и место войны в жизни общества, ее разрушительный и деструктивный характер. Ознакомить учащихся с некоторыми позитивными сторонами влияния военной деятельности народов на развитие их культуры.
Оборудование. Учебник, «Военная доктрина РФ», кинофрагменты (по выбору педагога).
План урока.
На доске:
Число, месяц
Тема: Войны в истории человечества