респонденты считают, что общественная жизнь университета (организация отдыха, спортивных мероприятий, конкурсов для студентов) (22,9 %) и организация практики (20,4 %) также являются сильными сторонами в деятельности вуза. 11,5 % опрошенных затруднились с ответом на заданный вопрос.
Рисунок 1.10
Предложили свои варианты ответов на этот вопрос 0,9 % респондентов, среди наиболее сильных сторон в деятельности университета они отметили:
• наличие научной библиотеки;
• договоры о сотрудничестве с зарубежными университетами и возможность их посещения;
• поддержка инициатив студентов;
• возможность получения дополнительной квалификации.
Рисунок 1.11
Анализ ответов выпускников 2008-2010 гг. показал, что большинство респондентов разных лет выпуска среди наиболее сильных сторон деятельности университета выделяют высокий уровень квалификации профессорско-преподавательского состава, хорошие информационные ресурсы и высокий уровень материально-технической оснащенности учебного процесса.
Далее студентам было предложено в свободной форме высказать предложения по организации и корректировке учебного процесса в ОГУ. Затруднились с ответом 30,8 %, не ответили 1,4 %. Ответы остальных 67,8 % (1429 человек) выпускников были проанализированы, сгруппированы и представлены в таблице 1.5.
Таблица 1.5 – Предложения выпускников по организации и корректировке учебного процесса в ОГУ
Большинство выпускников 2010 года (28,3 %) учебный процесс в ОГУ полностью устраивает и предложений по его корректировке они не высказали. Значительная доля выпускников (14,7 %) высказали предложение улучшить организацию практики, увеличить количество часов практических занятий. 12,3 % респондентов заинтересованы в корректировке учебных планов и учебного расписания. Также среди предложений выпускников по корректировке учебного процесса в ОГУ были: повышать уровень квалификации преподавателей (8,1 %), обновлять материально-техническую базу университета (7,3 %), улучшить социально-бытовые условия (5,6 %), внедрять новые технологии в процесс обучения (3,4 %).
Анализ ответов выпускников в разрезе факультетов показал, что в наибольшей степени в улучшении организации практики и увеличении количества часов практических занятий заинтересованы выпускники математического факультета (МФ), факультета гуманитарных и социальных наук (ФГСН), физического факультета (ФизФ).
В корректировке учебных планов заинтересованы выпускники факультета филологии (ФФ), финансово – экономического факультета (ФЭФ), факультета информационных технологий (ФИТ).
Повысить уровень квалификации преподавателей предложили в наибольшей степени выпускники архитектурно-строительного факультета (АСФ) и факультета журналистики (ФЖ).
Высказали предложение обновлять материально – техническую базу выпускники химико-биологического факультета (ХБФ), электроэнергетического факультета (ЭЭФ) и факультета филологии (ФФ).
Сравнительный