потёртый тряпичный мяч.
– Жень, вот тебе цветочный горшок, натаскай, пожалуйста, воды в аквариум!
Ученик с первой парты принялся наполнять аквариум водой, а Виктор вынул длинную линейку, с которой они чертили на доске, и начал с помощью синей изоленты отмечать на столе равные промежутки. Учительский стол был длинным, меток получилось пять.
– Спасибо. Жень, хватит! – Богданов остановил ученика, когда аквариум был наполовину полон. – Подержи, пожалуйста!
С помощью той же линейки Виктор изолентой отметил середину аквариума. Продолжая болтать, он пошёл к первой парте и начал крепить цифровой фотоаппарат на штатив. Класс с интересом следил за его манипуляциями.
– Итак, попробуем поставить эксперимент для иллюстрации первого закона Ньютона. Обычно тут учителя начинают показывать интересные опыты с инерцией. И первый закон Ньютона иногда называют законом инерции, но это не совсем про то. Чтоб вы не путались: по закону инерции тело стремится сохранять то движение, которое у него есть в данный момент. Поняли?
Ответом была тишина. За три недели Виктор научился понимать все оттенки молчания и сразу пояснил:
– Когда машина, в которой вы едете, тормозит, вас толкает вперёд. Чувствовали такое? Это потому, что ваше тело двигалось в машине прямолинейно и равномерно. Так оно и хочет продолжать. Остановиться вас заставляет сила упругости ремня безопасности. И чем больше масса движущегося или покоящегося тела, тем труднее заставить его изменить скорость или направление.
Виктор увлечённо крутил винт на штативе, пытаясь направить аппарат на стол.
– Так вот, закон инерции и устанавливает связь между массой и необходимым усилием. Поняли? А первый закон Ньютона в оригинальной формулировке говорит о самом факте. О том, что произойдёт, если силу к объекту применять.
– А Вы про инерцию покажете? – спросил шалопай.
– Всенепременно, – пообещал Виктор. – Сегодня тоже немножко. Так вот, вернёмся к первому закону. Первый эксперимент вы уже поставили без моей помощи. Посмотрите внимательно на свой стол. У вас там лежат тетрадки и ручки. Они лежат неподвижно, поскольку вы их никуда не толкаете, а сила тяжести этих тетрадок скомпенсирована силой упругости столов. Вот они себе и лежат. Результирующая приложенных к ним сил равна нулю – они не двигаются. Вот вам и эксперимент.
– А я и не задумывалась, – протянула Даша.
– Это нормально! – ответил Виктор. – Совершенно типично для нас озадачиваться, когда мы видим что-то необычное и совершенно не заморачиваться, если событие происходит каждый день. Лежит себе тетрадка и лежит, чего её изучать? Этим учёные тоже раньше грешили.
Виктор закончил крепить фотоаппарат и включил его.
– А теперь сделаем что-нибудь поинтереснее! Попробуем посмотреть равномерное прямолинейное движение. Вообще, для чистого эксперимента я должен был бы продемонстрировать вам движение какого-нибудь объекта в невесомости в вакууме. Для этого нам надо бы улететь куда-нибудь далеко за пределы