и для людей» [Джонсон 1971, с. 169].
Такой подход требует не просто знания, а мудрости. Мудрое Знание тяготеет к реконструкции целостной картины реальности с позиций пост-дисциплинарного универсализма, и, «…не обманываясь и не поддаваясь соблазну уклониться в область отдельных наук, неуклонно направляет свой взор на общую картину мира» [Ницше 1998. Т. 1, с. 129]. В знании «…жизнь рассматривается поверхностно, в несовершенных категориях мысли, порожденной одной из профессий… Целое теряется в одном из своих аспектов… открытия ХIХ в. требовали профессионализма, так что нам не остается простора для социальной мудрости, хотя мы все больше нуждаемся в ней… Тип всеобщности, который более всего необходим, – это постижение разнообразных ценностей» [Уайтхед 1990, с. 259, 260, 261]. Универсализм – это всеобщность партикулярных, прежде всего региональных и национально-этнических ценностей, и настоятельная потребность достигать меры между ними на основе постдисциплинарного знания.
Неизменно значимая особенность такой деятельности заключается и в том, что законы общества наталкиваются на сопротивление нетождественных законов и поэтому лишь в абстракции могут рассматриваться в «чистом» виде. В конкретно-исторических обстоятельствах они действуют как законы-тенденции. К. Маркс неоднократно указывал на «противодействующие влияния, которые ослабляют и парализуют действие общего закона и придают ему характер лишь тенденции» [Маркс Т. 25. Ч. 1, с. 254].
Отсюда – принципиально не линейный, а вероятностный характер предвидения и моделирования любой деятельности. Методологическая ориентация на коэволюцию общества не означает признания ее фатума и предполагает постоянный мониторинг вероятностных взаимосвязей между настоящим и будущим. В центре внимания – анализ связи тенденций и обстоятельств их реализации с позиций многозначности понятия «потенциальность». Будущее, писал Э. Фромм, всегда виртуально существует в настоящем, но это не означает, что будущая стадия с необходимостью наступит. Дерево потенциально существует в семени, но из каждого семени не обязательно должно вырасти дерево. Следует различать первичную и вторичную потенциальность, и «развитие потенциальности, названной первичной, происходит при нормальных условиях, а вторичная потенциальность проявляется только в случае ненормальных, патогенных условий» [Фромм 1992, с. 208, 209]. Реализм управления в том, чтобы учитывать совокупность всех возможных обстоятельств в сценарной методике.
Прогнозирование
Моделирование на основе достоверной информации о нормальных или патогенных обстоятельствах развития общества предвосхищает будущее состояние его интеллектуальной подсистемы с целью опережающего управления процессом формирования и динамического развития научно обоснованной деятельности. Однако, по словам Г. Малинецкого, заместителя директора Института прикладной математики РАН, «Россия, в отличие от развитых стран, по сути, не имеет научно обоснованных