только в профессиональном образовании.
Величина этой характеристики конкурентоспособности отдельного образовательного учреждения определяется следующими факторами:
• число заявлений, поданных на поступление в образовательное учреждение;
• число мест для поступления, имеющихся в образовательном учреждении;
• численность абитуриентов, подавших заявление на поступление в несколько образовательных учреждений (двойной счет);
• численность населения соответствующей возрастной группы как потенциальная численность абитуриентов;
• доля населения соответствующей возрастной группы, обучающегося в образовательных учреждениях, конкурентоспособность которых оценивается;
• иные факторы, связанные с ограничением на поступление в образовательное учреждение (ЕГЭ, например, в случае введения «отсечки» по полученным результатам для поступления в вузы).
Таким образом, оценка конкурентоспособности образовательного учреждения (K1) может быть представлена функцией от нескольких переменных:
где З – число поданных заявлений на поступление в образовательное учреждение; М – число мест для поступления, имеющихся в образовательном учреждении; N2 – численность абитуриентов, подавших заявление на поступление в несколько образовательных учреждений (двойной счет); Nb – численность населения соответствующей возрастной группы как потенциальная численность абитуриентов; Дв – доля населения соответствующей возрастной группы, обучающаяся в образовательных учреждениях, конкурентоспособность которых оценивается; Экз – иные факторы, связанные с ограничением на поступление в образовательное учреждение.
Обобщенная оценка влияния указанных факторов на величину конкурентоспособности образовательного учреждения представлена в табл. 1.1.
Конкурентоспособность совокупности образовательных учреждений (K2), в качестве которой могут рассматриваться, например, учреждения одного уровня образования, определяется привлекательностью для населения соответствующей возрастной группы. Оценка конкурентоспособности может базироваться на показателе доли обучающегося населения в соответствующей возрастной группе.
Следует учитывать, что количество обучающихся определяется не только численностью населения, но и числом мест в образовательных учреждениях, которые могут быть заняты. Иными словами, могут быть заняты только имеющиеся места в учебных заведениях.
При изменении демографической ситуации доля обучающихся может сокращаться или увеличиваться, что, однако, не является свидетельством изменения конкурентоспособности образовательных учреждений, а указывает только на изменение соотношения численности населения и числа учебных мест. Поэтому оценку конкурентоспособности по данному параметру следует корректировать на изменение численности населения в