а в самом простом слове мог допустить три-четыре ошибки.
Как хронический троечник, в школе я так и остался непонятым. Преподаватели не хотели и не пытались принимать таких нестандартных подростков, как я.
Это сейчас психологи пишут о том, что самые предприимчивые люди вырастают из троечников, середнячков. Не обремененные шаблонным мышлением, именно они способны выдвинуть и реализовать оригинальную идею, предложить нестандартное решение. Многие выдающиеся ученые, известные государственные и политические деятели показывали в школе результаты, не слишком отличающиеся в лучшую сторону от моих. Но никаких комплексов по этому поводу не испытывают.
Так думают сейчас. А тогда было принято следовать образовательным канонам и отвечать по шаблонам. Как в книжках написано, так и правильно. Все, кто в рамки общепринятых норм, утвержденных бюрократическими инструкциями, не укладывался, считались неспособными к обучению. Никто и не пытался разглядеть, а тем более раскрыть таланты в ребенке. Школа упорно навешивала на таких, как я, ярлыки бездарных и неспособных.
Не знаю, может быть, с годами школьная педагогика и сдвинулась в лучшую сторону. Но в перестроечные годы педагогический процесс не оставлял выбора. С нелестной репутацией троечника пришлось покинуть десятый класс. На том мои школьные «университеты» и закончились.
Единственное, что осталось у меня с той поры из приятных воспоминаний, так это прозвище «сочельник». Отчасти оно происходило от моей созвучной фамилии. Но хочется думать, что мои одноклассники, окрестившие меня столь лестным никнеймом, руководствовались не только этим. Согласитесь, плохого человека светлым рождественским праздником не обзовут.
Сегодня, оглядываясь на прошлое, с высоты прожитых лет хочу поддержать тех, кто был или находится сейчас в ситуации, сходной с моей. На самом деле, если вам говорят, что вы не такой как все, это добрый знак.
Значит, у вас есть шанс жить ярко, нестандартно, избегая скучных шаблонов.
Ярлык – это не клинический диагноз. Да и в конечном итоге он может оказаться ошибочным.
А ВОЗ И НЫНЕ ТАМ
Моя «любовь» со школой не сложилась. Школа не приняла меня, и я расстался с ней без всякого сожаления.
Но все же, мне хотелось верить, что за те почти двадцать лет, прошедшие с момента моего «исхождения» из школьных стен, хоть что-то в школьном образовании изменилось к лучшему.
Не тут-то было. Однажды я попал на родительское собрание в школу своего младшего брата. С раннего детства он остался без отца. И я принимаю самое активное участие в его воспитании.
Брат, вопреки большой разнице в возрасте, складом ума похож на меня. Я надеюсь, он станет достойным продолжателем семейного бизнеса. Он обладает хорошими организаторскими способностями.
Это и послужило основанием к тому, что мы отдали его учиться в приватную гимназию с экономическим уклоном.
Казалось бы, перед детьми, которых с детства учат основам бизнеса, экономики, открывается