6. Кризис классической науки и зарождение новой рациональности.
Кризис классической рациональности и новое изменение ценностно-смысловой ориентации человеческой жизни. Современная гуманитарная теория как проблема: проблема познания индивидуальности, экзистенциальный диалог, проблема гуманитарной научности, классицистская, романтистская, модернистская и постмодернистская программы, ментальный портрет современного человека.
ТЕМА 7. Некоторые методологические проблемы современного гуманитарного познания.
Признаки научности гуманитарного познания. Проблема предметности и объективности в гуманитарном познании. Специфика социальных и гуманитарных теорий, их креативный и оценочный характер. Особенность картины мира. Проблема истины и достоверности в современном познании. Критерии истины.
Общие характеристики истины в современном гуманитарном познании. Истина и смысл. Диалоговый характер истины в гуманитарном и социальном познании. Верификация и фальсификация как способы подтверждения достоверности в гуманитарном познании.
ТЕМА 8. Развитие гуманитарной методологии в XX веке.
Феноменология. Психоанализ. Экзистенциализм. Герменевтика. Структурализм.
ТЕМА 9. Постмодернистский прообраз новой методологии.
Явление постмодернизма. Ж. – Ф. Лиотар «Состояние постмодерна». Номадология Ж. Делеза и Ф. Гваттари, ризома и шизоанализ. Дисконтинуитет М. Фуко.
ТЕМАТИКА СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ
Семинар 1. Феноменологическая методология
1. Основные задачи феноменологического метода.
2. Понятие феноменологической редукции и принципа «эпохе».
3. Интенция как основной метод феноменологии.
Семинар 2. Основные идеи философии Ж. Делеза и Ф. Гваттари
1. «Состояние постмодерна» и проблемы познания современности.
2. Концепт ризомы и его применимость к характеристике общественной жизни.
3. Шизоязык и шизоанализ как методология делезовского неофрейдизма.
Рекомендации по самостоятельной работе студента
Календарно-тематический план работы
Методические рекомендации по отдельным видам самостоятельной работы
Главы теоретической части данного пособия соответствуют темам дисциплины, указанным в тематическом плане рабочей программы. Этот же план регламентирует время, отводимое на изучение тем. Разделение по темам дано ориентировочно. Обучающийся должен сам планировать время на изучение тем, которое ему потребуется фактически.
Ниже приводятся общие рекомендации по изучению дисциплины «Культурология» с использованием данного учебного пособия.
Указания по самостоятельному изучению теоретической части дисциплины.
Каждая глава пособия включает план, конспект лекции, краткие выводы. Учебный комплекс завершается вопросами для самопроверки,