й спорить и на одной из перемен отправились выполнять задуманное.
Место долго искать не пришлось: за зданием школы пустовало огромное пространство, и, недолго думая, все направились к нему. Дети уже стали копать ямки кто где, но вдруг директору в голову пришла, как ему показалось, отличная идея. Он попросил детей остановиться, и стал громко объяснять суть своей затеи: “Мы сейчас вот что сделаем: всё откопанное – закопаем, но вместо этого выкопаем новое, да так, чтобы красиво было!” Дети с грустными вздохами взялись за новое задание, и, быстро покончив с ним, стали снова слушать директора. Он, высоко поднимая голову и осматривая местность, начал объяснять, что делать дальше: “Так, дети, вы все видели, как выглядит коридор в нашей школе?”. Ученики молча кивали головами. “Тогда представьте, как будет выглядеть коридор из деревьев!” – радостно воскликнул он, поднимая указательный палец и слегка улыбаясь. На лицах детей не отразилось и капли энтузиазма. Улыбка быстро сошла с лица директора, и он иронично сказал: “Эх вы!” – после чего достал маленький листик бумаги и быстро, но немного коряво нарисовал узкую короткую тропинку, по бокам от которой располагались очень схематичные деревья в виде палочек с кругом на верхнем конце, затем он показал своё творение детям и спросил, – “Вот так понятно?” Ребята стали кивать головами, немного удивляясь и издавая протяжное “А”.
Совсем недолго разглядывали дети художества директора, после чего взяли лопаты, и начали копать – в этот раз так, как было нужно.
Теперь оставалось лишь посадить саженцы, закопать и полить их. Ученики разделились по двое и стали заниматься этим.
Работа шла быстро и весело: где-то мальчишки угрожали девчонкам, клятвенно заверяя, что обольют их водой из ведра, другие в свою очередь говорили, что перед этим нужно как следует осыпать их землёй, а вот затем – можно и воду в ход пускать. Радостные девочки весело смеялись, сверкая своими прекрасными улыбками; а некоторые же наоборот – стояли с каменными лицами в стороне, мечтая про себя, чтобы угрозы мальчиков когда-нибудь обратились и к ним.
Спустя тридцать минут с работой было покончено, и уже можно было видеть маленький коридорчик, который был почти окружён ещё совсем маленькими и неокрепшими саженцами.
После пары фотографий, на которых была запечатлена очень широкая, но немного наигранная улыбка детей, все разошлись по классам и продолжили заниматься своими школьными делами. А за берёзкамии доверили смотреть Артёму Николаевичу – вахтёру – который за небольшую доплату любезно согласился поливать их, и, если будет нужно, отгонять от них “вечно всё ломающих” (как он сам сказал) младшеклассников.
Конец ознакомительного фрагмента.
Текст предоставлен ООО «ЛитРес».
Прочитайте эту книгу целиком, купив полную легальную версию на ЛитРес.
Безопасно оплатить книгу можно банковской картой Visa, MasterCard, Maestro, со счета мобильного телефона, с платежного терминала, в салоне МТС или Связной, через PayPal, WebMoney, Яндекс.Деньги, QIWI Кошелек, бонусными картами или другим удобным Вам способом.