ает различные моменты, среди которых есть такие, которые прочно врезаются в память и не забываются никогда. Они могут быть положительными и отрицательными, веселыми и грустными, яркими и тусклыми. С самого детства человек копит воспоминания, которые через много лет может вспомнить, «прожить» вновь и испытать те чувства, что когда-то вызвали в нем различные эмоции.
Школьное детство Кеши и Роберта было наполнено интересными историями и воспоминаниями. Так уж случилось, что в классе, в котором они учились, было сосредоточено наибольшее число отличников, олимпиадников, спортсменов, а также ребят, занимавшихся в различных художественных кружках. На первый взгляд, идеальный класс! Но если говорить о поведении класса, оно оставляло желать лучшего… Очень часто именно Роберт становился главным клоуном класса! До прихода в класс Дениса было много всего интересного, но постепенно количество из ряда вон выходящих случаев стало уменьшаться. Раньше ребят это не особо заботило, ведь они занимались исключительно своими делами. Но после выпуска из школы они периодически стали вспоминать веселые школьные деньки и делиться ими с Денисом и своими девушками.
Роберт после случая в музее изменился. Он стал более рационально мыслить и стараться сохранить дружбу и отношения, ведь он не хотел воплощения в реальность всего того, что он увидел в своем сне. Это дало ему преимущество. И каждый раз, когда ему казалось, что ситуация висит на волоске, он пользовался образами из сна. Так и делал до конца девятого класса! А потом «видеть будущее» он уже не мог, поэтому действовал по ситуации. В школе Роберт учился средне, многие предметы ему вообще не нравились, но случай из сна он все-таки воплотил в реальность. Ребята заметили его умение решать все конфликты и разбираться в сложных ситуациях, вот и уговорили его поступать на психолога. Роберта это очень сильно удивило, ведь в своей альтернативной реальности он хотел писать проект именно по психологии. «До сих пор меня преследуют последствия этого сна!» – все время думал Роберт. Чтобы не выдать свой секрет, он согласился стать сихологом.
Кеша выбрал для себя путь переводчика, что объяснялось его склонностью к иностранным языкам. Плюсом к английскому он выбрал китайский язык. Это ему посоветовал Роберт. Он отговорил Кешу изучать испанский, так как считал, что это могло их поссорить в будущем. Но испанский язык не особо интересовал Кешу, ведь, изучая философию в школе, он обратил внимание на восточную мысль и задумался над прочтением древних трактатов в оригинале, вот и выбрал восточный язык. Но на факультете иностранных языков изучают не один и даже не два иностранных языка. На каждом курсе предполагалось добавление нового языка, так что рано или поздно Кеше пришлось бы снова выбирать. Но Роберт заранее уговорил его выбрать немецкий язык. Воспользовавшись примером Роберта, Кеша тоже начал зарабатывать. Он стал репетитором по подготовке к экзаменам по английскому языку. У него было несколько подопечных, которые собирались поступать на переводчиков или учителей иностранного языка. И с каждым он занимался по два раза в неделю, что приносило хороший для студента доход. Родители Кеши настояли на том, чтобы его деятельность была оформлена по закону, вот и зарегистрировали его самозанятым. Так что Кеша даже платит налоги.
Выбор Дениса ни для кого не стал удивлением. Он поступил в физкультурный университет, но не на тренера. Дедушка Дениса Федор Васильевич уговорил внука поступать на спортивного менеджера, а не на тренера. Футбольное мастерство Дениса было и так высоким, так что дедушка решил, что внуку дополнительная специальность не помешает. И поездка за границу помогла Денису обрести новые навыки и умения от ведущих тренеров мира. Но о футболе Денис не забыл. Его приняли в сборную лучшего клуба, с которым он стал выступать на различных соревнованиях и получать доход за каждый успешный матч. Примечательно, что в клуб Денис прошел без помощи знаменитого дедушки. Ему не нравилось, что все его футбольные успехи ассоциировались с его знаменитым дедом, вот и доказал всем, что сам способен покорять самые трудные вершины.
Девушки пошли по совершенно другому пути. В школе они активно занимались чирлилингом, но после выпуска решили, что надо двигаться дальше. Лера выбрала для себя иной путь – она поступила в институт культуры на хореографический факультет. Ей нравилось заниматься, но нагрузки на чирлидинге с годами становились очень тяжелыми, а расставаться с любимым делом она не хотела, вот и решила продолжить, но только с танцевальными постановками. Можно сказать, что в целом все для нее осталось прежним, ведь она выбрала отделение бальной и спортивной хореографии, а там тоже есть свои соревнования и конкурсы, но нагрузка ниже. За первый год учебы Лера уже успела завоевать свой первый кубок, что дало ей дополнительный стимул трудиться и танцевать в свое удовольствие. Она даже устроилась педагогом в школу искусств, где раз в неделю обучала школьников спортивным танцам.
Соня тоже выбрала творческую профессию. Годы игры на фортепиано не прошли даром. И она решила, что музыка станет ее верной спутницей. Поступив в тот же институт, что и Лера, Соня продолжила играть на фортепиано, а также стала осваивать игру на аккордеоне. Учиться на музыкальном отделении было очень тяжело. Объемы были невероятно большими, ведь с музыкантов требовали