взгляд в парту. Варианты «оглобля», «грабка», «клешня», «хваталка» и «типа пятерня» не вызвали у педагога изумления, ее насторожила лишь «мочилка».
– Очень просто, – охотно пояснил Костя. – Чем людей мочат? Руками.
– В принципе, ты прав, – заулыбалась учительница. – Человека купают в реке или море при помощи рук, но…
Школьники довольно захихикали.
– Варвара Михайловна, – снисходительно перебил даму Костя, – я не про воду говорил. Мочить – это значит прихлопнуть.
– Хлопнуть? – распахнула наивные голубые глаза Варвара Михайловна. – Деточка, ты путаешь глаголы. Подойди ко мне после занятий, составим словарик.
– Прихлопнуть, кокнуть, ваще прибить на хрен, – принялся загибать пальцы Костик.
– Ой, ой, ой! – замахала ручонками литераторша. – Я совершенно не приемлю современной речи. Невозможный язык. Давайте учиться говорить красиво. Временно откладываем вопрос про руку Тимы и разыграем сценку. Костя, Маша, идите к доске.
Юноша встал. На запястье у него болтались дорогие часы, галстук придерживала заколка со сверкающими камнями. Девочка выглядела не хуже, она тоже не обошлась без драгоценностей – они сверкали везде: в ушах, на пальцах, шее и даже на поясе, подчеркивавшем тонкую талию.
– Отлично, – сказала Варвара Михайловна. – Костя, ты случайно встретил Машу, она тебе нравится, хочешь позвать ее в кино. Ну, что ты ей скажешь?
– Она мне ваще никак, – скривился Костя, – типа пошла на фиг. Жирная и тупая!
– На себя глянь! – не осталась в долгу Маша. – Лучше жабу съесть, чем с Костяном по стриту рассекать. Нашелся, блин, сын всех обезьян!
Класс заржал.
– Дети, дети! – заметалась у первого ряда столов литераторша. – Это же как в театре! Думаете, актеры, изображающие Ромео и Джульетту на подмостках, обожают друг друга в реальной жизни?
– В реале нет, – признал Костя. – А че, пятерку поставите за хохму?
– Непременно, – пообещала училка. – Начинайте.
– Суперски! – пришла в восторг Маша. – Привет, Костян.
– Ну, че? – попытался изобразить улыбку юноша.
– Ваще, дела ниче?
– Ниче.
– А ваще как?
– Ваще супер.
– Типа в кино не того?
– А ваще там че?
– Ну… да мне по фигу че! Подорвались!
– Стоп! – подпрыгнула Варвара Михайловна. – Секундочку! Это же нечеловеческая речь.
– А чейная? – хором спросили Маша с Костей.
– Обезьянья! – запальчиво сказала литераторша. – Так нельзя. Повторяйте за мной. «Добрый день, Машенька! Как твои дела? Спасибо, Костик, не жалуюсь на жизнь. Дорогая Маша, я очень хочу пригласить тебя в кино. Как ты думаешь, родители разрешат тебе пойти на фильм „Война и мир“? Огромное спасибо, Костя, сейчас я спрошу у мамы». Вот так выглядит разговор двух хорошо воспитанных школьников.
– Кондово! – заржал Тима. – А че с моей рукой? Не понял прикола с ее именем.
– Тимофей, – укоризненно покачала головой Варвара Михайловна, – это же очень просто. Ручки называются правая и левая. Когда учитель задает вопрос,