Г. М. Грехнёва

Литературное чтение. 1 класс. Методическое пособие


Скачать книгу

установки программы:

      • знакомство с этическими идеалами народа (что хорошо, что плохо), формирование начальных представлений о моральных нормах и правилах нравственного поведения; развитие нравственного самосознания, нравственное воспитание;

      • практическое овладение таким литературоведческим понятием, как главная мысль произведения;

      • развитие творческих способностей.

      Раздел «Времена года»– один из традиционных в книге для начальной школы. В течение многих десятилетий он неизменно входил в учебные хрестоматии. Авторы настоящего учебного комплекса сохранили раздел по следующим причинам:

      1. Стихи о природе – чаще всего поэтические шедевры, образцы лирической поэзии, ее классика. В то же время они вполне доступны детям младшего школьного возраста. Раздел позволяет познакомить школьников с поэзией А. С. Пушкина и М. Ю. Лермонтова, В. А. Жуковского и Е. А. Баратынского, Ф. И. Тютчева и А. А. Фета, И. С. Никитина и И. З. Сурикова, П. А. Вяземского и А. Н. Плещеева, А. К. Толстого и А. Н. Майкова, С. А. Есенина и С. Я. Маршака, В. Д. Берестова и Е. А. Благининой и др.

      Этот раздел включает и прозаические произведения о природе. Среди авторов в учебниках такие замечательные прозаики, как М. М. Пришвин, К. Г. Паустовский, В. В. Бианки и др. Изучение литературных шедевров, несомненно, обогатит и разовьет детей духовно.

      2. Произведения о природе помогают воспитать в детях любовь к родной земле, т. е. патриотическое чувство.

      3. Они развивают наблюдательность ребенка, так как в них окружающий мир увиден глазами художника.

      Работа с произведениями этого раздела должна реализовать следующие целевые установки программы:

      • изучение речевой стороны художественного произведения;

      • изучение родного языка в его эстетической функции как явления национальной культуры;

      • развитие языкового чутья и речевого вкуса, развитие оценочного отношения к речи;

      • расширение знаний и представлений о человеке и окружающем мире, экологическое воспитание;

      • развитие творческих возможностей школьников.

      Сквозным для всех классов является раздел, который включает художественные произведения о животных. Стихи и рассказы о животных традиционно входят в круг детского чтения, потому что они удовлетворяют естественный для детей этого возраста интерес к братьям нашим меньшим. Как правило, в художественных произведениях животные даны в разнообразных отношениях друг с другом или с человеком. И в них обычно затрагивается довольно широкий круг этических, нравственных проблем.

      По сути своей этот раздел примыкает к разделам о временах года. Вместе они составляют содержательный блок произведений о природе, о взаимоотношении человека с природой. Изучение художественной литературы, таким образом, становится частью экологически ориентированного образования.

      Произведения о животных в учебниках всех лет обучения разнообразны по эмоциональному тону – шутливые, серьезные, трогательные,