Р. Музыканты прошлых дней. М., 1938. С.245.
2
Dramma per musica, имя, полученное оперой при рождении во Флоренции в 1598 году.
3
Асафьев Б. Музыкальная форма как процесс. М., 1971. С. 4.
4
Ротбаум Л. Опера и ее сценическое воплощение. М., 1980. С. 14.
5
Генон Р. Очерки о традиции и метафизике. СПб., 2000. С. 41.
6
Аристотель. Политика: В 4 т., М., 1983. Т. 4. С. 634.
7
Волькенштейн В. Драматургия. М., 1929. С. 7.
8
Волькенштейн В. Драматургия. С. 7.
9
Аристотель. Об искусстве поэзии. М., 1957. С. 64.
10
Аристотель. Об искусстве поэзии. С. 66.
11
Роллан Р. Музыканты наших дней. С. 34.
12
Берлиоз Г. полемизирует здесь с каноном французской лирической трагедией, навсегда сохранявшей память о декламационных нормах Классицизма, о театре Корнеля и Расина – прим. В. Б.
13
Владимиров В. Действие в драме. СПб. 2007. С. 41.
14
Барбой Ю. К теории театра. СПб., 2008. С.13.
15
Барбой Ю. Структура действия и современный спектакль. Л., 1988. С. 27.
16
Любопытно, что аксиома рождения оперы, как попытки реконструкции греческой трагедии, так часто цитируемая, не предполагает обратного вывода и о том, что роль мелодекламации и музыки в театральном каноне Древней Греции естественным образом объединяет древнегреческую трагедию с музыкальным театром Нового времени – прим В. Б.
17
Держановский В. Слово. 1907. № 72 // Цит по: Гозенпуд А. Иван Ершов. СПб., 1999. С. 171.
18
Барбой Ю. Структура действия и современный спектакль. С. 19.
19
Станиславский К. Собр. соч.: В 8 т. М., 1954. Т. 1. С. 385.
20
Сохор А. О задачах исследования музыкального восприятия // Художественное восприятие. Л., 1971. С. 326.
21
Чехов М. Литературное наследие: В 2 т. М., 1995. Т. 2. С. 252.
22
Станиславский К. Собр. соч.: В 8 т. М., 1954. Т. 1. С. 369.
23
Станиславский К. С. Собр. соч.: В 8 т. М., 1955. Т. 2. С. 13.
24
Станиславский К.С. Собр. соч.: В 8 т. М., 1955. Т. 6. С. 236.
25
Силантьева И. И. Проблема перевоплощения исполнителя в вокально-сценическом искусстве: Автореф. дис… д-ра искусствоведения. С. 16.
26
Грачёва Л. Психотехника актера в процессе обучения в театральной школе: теория и практика: Диссертация на соискание степени искусствоведения. С. 110.
27
Грачёва Л. Психотехника актера в процессе обучения в театральной школе: теория и практика: Дис…д-ра искусствоведения. С. 201.
28
Станиславский – реформатор оперного искусства. М., 1988. С. 33.
29
Из интервью с Д. Черняковым. 30.06. 2005 ⁄⁄ Личный архив В. Богатырёва
30
Чехов