а данный факт значительно упростит жизнь родителей. При разговоре с ребенком не занимайтесь «перебором желаний»: ты хочешь это? нет? а может это? Мама, использующая метод проб и ошибок, желая определить его потребность, тормозит развитие речи малыша, ему нет смысла выражать мысли словами – мамуля сама догадается, что нужно.
Терпение. Уважение. Фантазия. Творческий подход. Любовь. Вот это основы, способные помочь пережить любой кризис, наслаждаясь развитием любимого малыша.
1.2. Моральное развитие малыша
Часто у мамочек возникают вопросы, почему их дети меняют свое поведение в зависимости от окружения: идеальный малыш с мамой, а когда появляется папа – ребенка, как подменили, или обратная ситуация. Такое поведение обусловлено развитием морального сознания у малыша, которое имеет свою стадиальность. Л. Колберг выделил в моральном развитии три уровня: доконвенциальная, конвенциальная и постконвенциальная мораль, каждый уровень делится на две стадии.
Доконвенциальная мораль. Возрастные границы данного периода довольны размыты, одни придерживаются позиции от 4 лет до 10 лет, другие от рождения до 10-ти летнего возраста. Мы рассмотрим второй вариант.
От рождения до 2-летнего возраста малыш делает то, что нравится ему, стремится к достижению удовольствия, применяя имеющийся «инструментарий». Одни дети улыбаются, смеются, демонстрируя свои умения, а другие используют плач, закатывая истерики. Почему? Конечно, ответ кроется в реакции окружения, если положительные механизмы не работают, ребенок использует «тяжелую артиллерию» в виде плача. При этом, если Вы ругаете ребенка, но в конечном итоге он получает желаемое, малыш вновь и вновь будет прибегать именно к истеричному поведению – не смотря на реакцию, кроха добился своего. К примеру, малыш отбирает игрушки, если родители не пресекут данное поведение, объяснив про принцип обмена, ребенок будет отбирать игрушки дальше. Уговоры не подействуют, потому что поведение имеет свою цель – получить желаемое, поэтому главное показать, как можно получить желаемое допустимыми способами.
2—3 года или 4—7 лет. Ориентация на возможное наказание. Дети подчиняются установленным правилам во избежание наказания или последствий. Наверное, Вам встречались дети, обижающие более маленьких и менее физически развитых детей постоянно, но при этом никогда не ввязывающиеся в драку с более сильными, прекрасно понимая возможные для себя последствия, и выбирающие «жертву» на контрасте. Ребенок, не получивший осуждения со стороны родителей, будет постоянно обижать более слабых, потому что данное поведение не имеет для него последствий. Многие родители говорят малышу: «Проси прощения!», – изначально ребенок недоумевает, для чего ему это делать, своей вины он не чувствует, но очень скоро начинает понимать, когда он произносит волшебную фразу «Мамочка, прости, я больше так не буду!» – ему удается