Вы и ваш ребенок. 100 ответов на родительские «почему?». Елена Корнеева

с мамой где-нибудь в салоне красоты, да еще и вести себя прилично. Как не быть эгоисткой девочке, имеющей вместо сестры пять кукол Барби и трех Синди. Негативное поведение – лишь детский способ протеста против психологического одиночества.

      Чтобы хоть как-то изменить дело, здесь нужно работать не с ребенком, а с семьей, ее личностной психологической разобщенностью, системой ценностей взрослых членов семьи, их взаимоотношениями с тем, кому они дали жизнь, а потом наполнили ее не любовью и пониманием, а лишь символами достатка и благополучия.

      Глава 3. Страхи

      Мало на свете людей, которые бы абсолютно ничего не боялись. Кто-то боится бандитов, а кто-то зубных врачей. Одни ни за что на свете не согласятся пойти ночью на кладбище, другие с визгом и криками кидаются прочь от пауков или лягушек. Объектами страха могут стать насекомые, грызуны, змеи, кровожадные хищники. Иногда причиной его становятся не объекты, а ситуации: темнота, одиночество, замкнутое пространство, неизвестность. Мы боимся лишиться любви близких или уважения друзей. А кто из взрослых не страшился сплетен и пересудов?

      Но детские страхи – дело особое. Они не появляются из ничего, сами по себе, а возникают постепенно или вдруг в жизни ребенка, продиктованные теми или иными травмирующими психику переживаниями, а иногда и просто сознательно формируются взрослыми на потребу их сиюминутных целей и желаний.

      Устойчивые страхи, возникающие всякий раз при повторении ситуации или стимуляции, принято называть фобиями. Далее мы поговорим лишь о тех из них, которые появляются в дошкольном возрасте и типичны для этого периода, такими как:

      ✓ боязнь собак,

      ✓ ночные страхи,

      ✓ боязнь чужих,

      ✓ страх оказаться в незнакомой ситуации,

      ✓ боязнь неприятных ощущений, боли и пр.

      Почему мой ребенок боится собак?

      Дети дошкольного возраста довольно часто боятся собак. Одни – панически, до истерики, другие опасаются и предпочитают не связываться с ними, и предусмотрительно держатся подальше.

      Типичные ситуации

      

Вчера вечером отпустила Настю во двор погулять. Пятнадцати минут не прошло, бежит назад вся в слезах. «Что случилось?» – кричу. А она только пуще заливается. Истерика на целых двадцать минут. Потом икота началась. Отец побежал на улицу выяснять, что случилось. Ребята сказали, какая-то собака чужая прибежала, залаяла на нее.

      

Петя с двух лет боится собак. Увидит, затрясется весь. Отец приучает, приучает, чтобы не трусил, не боялся, что уже взрослый парень, пять лет скоро будет. Подведет его к собаке, руку свою протянет: «Смотри, – говорит, – меня же не кусает». А тот только упирается. Стоит, губу закусит, а потом заплачет жалобно.

      Что же такого страшного в собаках, тысячи лет назад прирученных человеком?

      Немецкий психолог Карл Бюлер считал, что развитию детей свойственно