что смогу выдержать сегодняшний день. Быстро умывшись и одевшись, я выпила кофе и выбежала из дома.
В класс я зашла уже после звонка. Учитель всем своим видом показал, что недоволен таким положением дел и заявил, что в следующий раз он не разрешит посещение его урока опоздавшим.
На первой же перемене Алиса обратила внимание, что я либо молчу, либо шепчу и медленно шевелю головой. Ворот водолазки скрывал синяки, которые остались от рук отчима и это меня беспокоило. Я находилась в сомнениях что будет правильно рассказать кому-нибудь о том, что произошло или промолчать. Прежде всего я думала о маме. Даже при том факте что вчера она встала на сторону мужа, мне было ее жалко. Она беременна и ей нужен человек, который будет о ней заботиться. Но сколько я смогу выдержать я тоже не знала.
На большой перемене мы с Алисой расположились на улице, так как погода позволяла это сделать.
– Рассказывай, что с тобой. – Алиса без предисловий начала разговор.
– Что ты хочешь слышать? – мое горло болело и приходилось шептать.
– Почему ты шепчешь? Насколько помню вчера все было хорошо.
– Все нормально. Не переживай. – машинально я поправила ворот водолазки.
Алиса вздохнула и посмотрела на меня:
– Хорошо. Как знаешь, но, если есть проблемы – обязательно скажи. Если что попросим моего папу помочь.
– Договорились. – я улыбнулась, и мы сменили тему.
Большая перемена пролетела незаметно, и мы вернулись в класс.
Подходя к кабинету, я заметила, что он был открыт. Ян и его друзья уже были там. Автоматически поправив ворот, чтобы синяки не были видны, я зашла в класс.
– Сегодня твой наряд как у монашки. – Ян раскачивался на стуле и внимательно следил за мной.
– Смешно. – мой голос звучал хрипло и тихо, больше походил на шепот, хотя я и старалась избежать этого.
Ян перестал качаться на стуле и пристально посмотрел на меня.
– Ты заболела?
– Немного. – согласилась я и машинально тронула ворот водолазки.
– Как скажешь. Тогда будем внимательно тебя слушать.
Я попросила сдать то, что давала на проработку и спросила есть ли проблемы с выполнением заданий повышенного уровня. Подготовка, которая проходила сегодня была более конструктивной. Мы проработали все задания, по которым возникли вопросы и стали разбирать то, что я раздала сегодня. Также я предупредила, что в понедельник будет контроль пройденного. Каждое задание я создавала исходя из слабых и сильных сторон ребят. Что-то я объясняла на словах, а что-то приходилось писать на доске. Под конец занятия я раздала задания на дом и стала собираться. Проверив окна и осмотрев класс на наличие мусора, я взяла ключи и пошла на выход из кабинета.
Закрыв кабинет и уже собравшись пойти в учительскую, чтобы отдать ключи я налетела на Яна.
– Осторожно. – он придержал меня за плечи.
– Что ты здесь делаешь? – меня немного нервировала эта ситуация.
– Ничего особенно, просто хотел