раза в день, есть полдник. Еда готовится в школе. Каждый ученик может выбрать то, что ему нравится. Всегда есть салаты, два вида супов, несколько видов гарниров, свежие фрукты, соки.
Глядя на детей в коридорах, можно было подумать, что они знакомы не первый год. Все обращались друг к другу по имени, шутили, вели себя дружелюбно и расслабленно. Постепенно, каждая из новеньких девочек понемногу стала успокаиваться, чувство страха неизвестности отступало. Добрая Альбина Федоровна стала с первых минут их любимицей и, как думалось каждой, – заступницей.
– Честно говоря, жить в общежитии, с непривычки, сначала вам будет тяжело, – продолжала свой монолог воспитательница. – Но вы быстро привыкните, все будет хо-ро-шо! – оптимистично подвела итог Альбина Федоровна.
После посещения столовой учащиеся каждого отделения – струнники, духовики, народники, хоровики должны были познакомиться с преподавателями музыкальных дисциплин.
Девочки отправились на четвертый этаж, в четыреста двенадцатый кабинет струнно-смычковых инструментов. Их встретила приятная немолодая женщина. Это была преподаватель по классу скрипки Елена Петровна Левартовская. Они поприветствовали друг друга. Преподаватель кратко рассказала о себе, распределила учебное время по специальности. Вместе обсудили программные требования для учащихся. Так девочки – скрипачки Даша, Таня и Варя стали ученицами Елена Петровны.
4 Глава
Варя пришла на урок специальности согласно своему расписанию. Кабинет небольшой, но уютный. Эта аудитория предназначена для индивидуальных занятий. В ней располагался рояль, подставки для нот. Эти подставки носили мудреное название – пюпитр, но в простонародье их называли – пульт. Пультов в классе было четыре штуки.
– Наверное, для квартетов, – подумала Варвара.
Стояли также старый шкаф со множеством нотных сборников, преподавательский стол и стулья. На стенах высели портреты выдающихся скрипачей – исполнителей. Начинал парад мистический Никколо Паганини, заканчивали современники – Гидон Кремер, Виктор Третьяков и Владимир Спиваков.
Елена Петровна встретила Варю дружелюбно и непринужденно. Это был один из приемов ее педагогической техники: встречать новеньких с милой улыбкой, по-домашнему, создавая тем самым психологически комфортную обстановку. «Гайки» она будет закручивать потом, на следующих уроках. Это означало – добиваться многократного повторения, вдумчивости, осмысленности исполнения.
Варя достала из футляра смычок и наканифолила его. Затем прицепила мостик на инструмент и стала настраивать скрипку.
– Чисто настраивает, – отметила про себя Елена Петровна.
Только по одной настройке можно определить качество слуха скрипача. Недаром на скрипке играют только слухачи. Стоит настроить хоть одну струну неточно и поплывет, исказится вся музыка.
– Сыграй, пожалуйста, гамму, – попросила преподаватель девушку. Варя любила