по-настоящему отдыхать. Потому что, получая энергию в себя, мозг опирается на те самые сформированные нейронные связи.
Если же проектор пребывает в своей ауре, без доступа к Сакральной энергии и не имея возможности двигаться на амплитуде, как привык с детства – возникает тревога.
Она появляется потому, что нарушен привычный способ жить в кредит чужой энергии, а другого способа пока ещё нет.
И проектору надо сознательно преодолеть эту тревогу, понимая механизм открытого Сакрального центра и свои воспитанные паттерны, чтобы выстроить другой способ.
Если посмотреть глобально, проектор не знает, как остановиться поддерживать такой способ жизни на чужой энергии.
Но суть здесь не в том, чтобы отказаться от энергии генерирования совсем, а научиться не искать энергию для приближения к своим целям из ума, используя других, втягивая их в свою жизнь, одалживая их энергию, манипулируя ими, держа их рядом, как Power-Bank для своего открытого Сакрального центра.
Научиться отпускать те цели, которые установлены тянущимся с детства обуславливанием, цели изначально требующие постоянства генерируемой энергии, которой проектор не обладает.
Перестроить свой разум не использовать энергию другого для себя, а понимать, как другой может использовать её для его собственной реализации.
И крайне важно для проектора, научиться распознавать тех людей в его жизни, энергия которых подходит ему для работы с ней.
Ведь работа проектора – это интеллектуально работать с энергией, направляя её, а не юзать, пытаясь направить самого себя.
Ворота Сакрального центра
Ворота в открытом Сакральном центре проектора являются местом наблюдения за другими, но опять же, без понимания механики обуславливания именно в этих темах разум стремится преуспеть, сделав это качество постоянным.
Пока нет обуславливания другим человеком, эти ворота спят, их буквально не существует в теле.
Несмотря на это, спящие ворота остаются частью природы проектора, но прожить этот аспект самостоятельно, без участия другого, невозможно.
Когда происходит обуславливание, эта дремлющая часть природы просыпается и начинает работать в усиленном режиме, то есть это и будет той темой, где проектора “несёт”, и он, не зная когда достаточно, отрабатывает энергию через неё.
Так как проектор, в бо́льшей перспективе здесь не для генерирования и реализации этой энергии, а чтобы понимать и направлять энергию генераторов, эти ворота обладают потенциалом мудрости о чём эта энергия и как она должна проживаться.
Если проектор остаётся наблюдателем за этой энергией, а не реализатором амплитуды, происходит интеллектуальный рост, то, что в Дизайне Человека называется воспитанием.
То есть “корректный” проектор может быть экспертом в том, как работает тема этой энергии в генераторе и способен дать ему руководство в рамках этой темы, потому что учиться этому, а не делает.
Его роль выражать