советских людей сделают достоянием общественности свое видение жизни Советской страны, тем более масштабным, рельефным и правдивым будет видеться советское поле, тем очевиднее предстанет вранье, клевета антисоветчиков. Руководствуясь этими соображениями, автор счел возможным представить вниманию читателей свои очерки по истории СССР, о ратном и трудовом подвиге советского народа, произошедшей в 80-е годы контрреволюции. Книга написана исходя из немалого и разнообразного опыта своей работы, знания не по наслышке советской действительности, анализа процесса разрушения страны, из результатов исследований объективных ученых, общения с широким кругом современников из многих социальных групп и разнообразных профессий – рабочими, колхозниками, инженерами, руководителями трудовых коллективов, партийными, советскими, комсомольскими работниками, специалистами и руководителями союзных министерств и ведомств, учеными.
Я пережил немецкую оккупацию, был очевидцем зверств оккупантов и их пособников, видел, с какой радостью, со слезами на глазах встречали жители белорусских сел своих освободителей с возгласами «Наши! Наши!». На моих глазах истерзанная войной страна возрождалась, залечивала раны, восстанавливались предприятия, возводились жилища, вспахивались поля, когда порой плуги, бороны тащили сами земледельцы. Налаживался буквально с нуля быт людей – с поиска ложек, сковород, простейшей одежды, обуви и инвентаря. Абсолютное большинство людей испытывало настоящую нужду, вызванную войной, пожарами, разрушениями, но при этом проявляло стойкость, терпение, оптимизм, уверенность в своей стране, своем будущем.
В годы лихолетья широко проявился народный характер Советской власти, ее жизнедеятельность, забота о людях. Погорельцам, всем лишившимся крова бесплатно был выделен лес для возведения домов, выдавались беспроцентные кредиты. Были быстро выявлены, собраны дети-сироты, открыты для них детские дома. Детям погибших на войне отцов выплачивались денежные пособия. Повсеместно открывались больницы, здравпункты, школы, в том числе в нашем небольшом поселке из 30 дворов, хотя школа была и в соседней деревне в полутора километрах от нас.
Окончившие школу имели возможность поступить в высшие и средние специальные учебные заведения с выплатой стипендий, размеры которой позволяли удовлетворять основные потребности студентов, учиться даже при отсутствии помощи родителей. Указанные и другие подобные меры осуществлялись в условиях тяжелейшей послевоенной экономической обстановки в стране. Все это было наглядным проявлением человекостроительной сущности государства, понимание чего пришло ко мне еще в детстве и юношеские годы: это было частью самосознания советских людей.
После окончания института мне посчастливилось в соответствии с распределением выпускников стать частью трудового коллектива флагмана индустрии Белоруссии – Минского автозавода. Именно трудового коллектива, а не конгломерата