из них наблюдал за воспитателями, оставив игру, кто-то начал кружиться вместе с ними. В этом случае танцующие вручали ребёнку такие же красивые листья. Наконец мелодия закончилась, воспитатели опустились на ковёр, сложив листья в центре. Получился небольшой, но очень яркий коврик из осенних листьев. Дети присоединились к педагогам. Групповой сбор начался с обсуждения вопросов (приблизительных).
Вам нравится?
Вы где-нибудь уже видели такой ковёр? Из чего он получился?
Почему листики слетели с веток?
Как называется время года, когда листья опадают?
Что вам нравится осенью?
– Давайте пригласим к нам в группу красавицу осень.
Что мы можем сделать в наших Центрах, чтобы осени понравилось у нас в группе (чтобы в группе поселилась осень)?
Так как дети еще маленькие и опыт инициирования идей у них невелик, воспитатели к этому моменту разговора положили в центр ковра большой лист тонированного ватмана, поставили поднос с листьями и веточками, гроздьями рябины и калины, большую книгу стихов об осени с яркими иллюстрациями. Эти материалы послужили подсказками и помогли малышам сформулировать свои идеи.
«Нарисовать осень, сделать гирлянды из осенних листиков, посадить листики в песочек, почитать книжку про осень» – такими были предложения детей. Воспитатели записывали их в «план-паутинку» и одновременно проговаривали: «Замечательная идея у Киры – нарисовать осень. Это можно сделать в Центре искусства. Алена предложила почитать книжку об осени. Мы будем читать книгу и узнаем много интересного. Дима придумал игру для Центра песка и воды».
В результате взрослые не рутинно и не скучно провели групповой сбор, вместе с детьми сделали выбор новой темы, вписали в общий план первые идеи ребят и даже определили перечень дел на сегодняшний день.
Утренний сбор в средней группе, где уже несколько дней реализуется тематический проект «По морям, по волнам»
– Доброе утро, мои рыбки, киты и дельфинчики.
Как вы думаете, как могут поздороваться друг с другом морские жители? Как быть, если они не умеют разговаривать, как люди?
С кем они могут повстречаться утром? Это не опасно? Это весело?
А если им навстречу попадётся аквалангист (акула, батискаф, айсберг)?
– Мы с вами уже сделали много интересного в наших Центрах: нарисовали обитателей моря, мальчики соорудили акваланги, Илюша с Димой узнали, сколько весит самое большое морское животное. У Александра Юрьевича, папы Аленки, есть новые идеи. Давайте дадим ему слово.
– Я предлагаю вам сделать большой корабль. Сегодня мы только начнём работу. Того, кто захочет заняться этим, я приглашаю в Центр науки. Почему в Центр науки? Потому что нужно сначала придумать, каким будет наш корабль.
А на следующее утро в этой же самой группе сбор начнётся с вопросов:
Какой сегодня день недели и какое число в вашем морском царстве?
Сколько у нас сегодня в группе китов, осьминожек и медуз?
Кто