употребляя существительные.
Материал: серия картинок («Игрушки», «Фрукты», «Полевые цветы», «Растения», «Посуда», «Одежда»[4] и др.).
Содержание
Воспитатель: «Кто вас, детки, крепко любит? Кто вас нежно так голубит? Не спуская ночью глаз, все заботится о вас? – Мама дорогая!»
Педагог побуждает детей рассказать о своей маме, о том, что она любит, что ей нравится, и т. п. У каждого малыша педагог спрашивает имя его мамы. В процессе диалога подводит детей к пониманию смысла праздника 8 Марта как «маминого дня», читает стихотворения о маме Е. Благининой «Мамин день»:
Все хожу, все думаю, смотрю:
«Что ж я завтра маме подарю?
Может куклу? Может быть конфет?»
Нет!
Вот тебе, родная, в твой денек
Аленький цветочек – огонек![5]
Воспитатель расставляет на столе картинки на подставках, говорит, что это выставка картин. Каждый малыш выбирает картинку для мамы.
Взрослый побуждает показать, кто какую картинку выбрал, используя вопросы, стимулирует детей к диалогу, к рассказу, почему именно эта картинка, а не другая. Например: «Ты выбрал красный цветочек. Почему? Твоя мама любит цветы? А ты выбрал красивую чашку. Почему? Твоя мама любит посуду?» И т. д. Включает в диалог знакомые детям обобщающие слова – имена существительные «посуда», «фрукты», «одежда», «игрушки».
Занятие воспитатель заканчивает стихами, например Я. Акима и В. Шуграева:
Мама, так тебя люблю,
Что не знаю прямо!
Я большому кораблю
Дам названье «МАМА».[6]
…Когда же по календарю
Весны настанет срок,
Восьмого марта
Подарю
Я маме своей цветок![7]
Занятия физической культурой № 47—48
Задачи:
– учить детей прыгать через 2 параллельные линии (от 20 до 30 см);
– повторить ходьбу и бег по кругу, держась за руки.
Материал: погремушки (по 2 шт. на каждого ребенка), 4 длинных шнура, 2 корзинки, мелкие предметы.
Место проведения: зал.
Содержание
Воспитатель говорит: «Сегодня мы будем водить хоровод. Давайте возьмемся за руки и построим круг».
Ходьба по кругу в одну и другую сторону попеременно (под музыку или песенку, используемую на музыкальном занятии). Медленный бег по кругу, взявшись за руки, влево с переходом на ходьбу; повторить то же вправо.
Дети вслед за воспитателем берут из коробки в каждую руку по 2 погремушки.
ОРУ с погремушками
1. Стоя, руки вниз, в каждой руке по погремушке. Поднять руки вверх, погреметь игрушками («Вот, какие звонкие»). Спрятать руки за спину («Где игрушки? Нет игрушек».) Повторить 4 раза.
2. Стоя, руки вверх, помахать руками вправо-влево, опустить руки. Повторить 4 раза.
3. Стоя, руки вниз. Присесть, постучать погремушками по полу («Тук-тук-тук»), встать. Повторить 4 раза.
4. Стоя,