и немного по- работать над собой, чтобы ему было с тобой интересно.
– Это как?
– Начинай внимательнее относиться к учебе, больше читай, наполняй себя новыми чувствами, знаниями.
Я поняла, что Даша услышала меня.
Через некоторое время у нас с Николаем состоялся разговор. Даша сказала ему, что ей трудно учиться в интернате – слож- но сосредоточиться, а подход учителей к преподаванию поверх- ностный. Мы жили тогда с двумя детьми в небольшой двухком- натной квартире. Но приняли решение пригласить Дашу жить к нам. Нам не стало теснее, а лишь радостнее от того, что рядом с нами еще один человек становится счастливым. Николай по- знакомил Дашу с Сергеем.
– На свидание не пойдешь, пока не прочтешь пятнадцатую главу «Войны и мира», – говорила я ей. Но видела, что Даше не нужны мои напоминания. Работу над собой, свое развитие она и сама поставила в приоритет. И чувствовалось, как это украша- ет ее, делает еще более притягательной, женственной, открыва- ет внутреннюю силу и достоинство.
Даша успешно закончила школу и по моему совету поступила в педагогическое училище. Вскоре они с Сергеем поженились. Это была прекрасная свадьба, и было видно, что между ними зародилось очень крепкое и взаимное чувство. Оно буквально исходило от них, красиво и чисто звучало, как продолжение песни:
«И ночкой ясною ты приоткроешь дверь, Любить прекрасную мне суждено теперь. На небе две звезды зажгутся для двоих, Их отражения блеснут в глазах твоих».
34 • К Себе настоящей Елена Горелова • 35
Глава 7
Время шло своим чередом. Дети подрастали. Ване уже было де- вять лет. Он был лишь третьеклассником, а мне казалось, что он уже все знает о жизни. Я думала так не потому, что он очень хо- рошо учился, а потому, что он был очень открыт и добр и свои решения принимал сердцем. Он был внимателен к младшему брату, для одноклассников был хорошим товарищем: честным и справедливым. Ваня мечтал стать летчиком. Я видела в нем частичку себя в школьные годы, но и еще что-то его, осо- бенное, мальчишеское.
Как-то, спустя два месяца после начала учебного года, вернувшись из школы, он привел домой мальчика.
– Мама, это Федя.
– Здравствуй, Федя, проходи.
Я всегда очень доброжелательно относилась к дру- зьям детей, уважала их путь знакомства с жизнью через общение со сверстниками, желание учить-
ся понимать других. Поэтому поддерживала де- тей, когда они с кем-то заводили дружбу.
Федя был невысокого роста, очень скромно одет. Какой-то потрепанный старый свитерок и стоптанные ботинки. В руках он стеснительно
мял демисезонную шапочку и при этом шмыгал носом.
– Будем пить чай?
– Да, мама! – крикнул Ваня, быстро разувшись и забегая в свою комнату.
А Федя все так же нерешительно стоял у двери и молчал. Ка- залось, будто