хоть узнать, как называется этот метод вычисления. Ага, это решение уравнений с помощью определителя.
Пока решения не улетучились из головы, Мария расписала их, боясь, что забудет, перестанет соображать, но она не перестала! Мало того, ощутила удовлетворение, как от хорошо проделанной работы. Задачки стали напоминать кроссворд: отгадала слово – радость, нашла подсказку и воспользовалась ею – радость вдвойне.
На решение задач ушел час. Увлекшись, Мария проштудировала тему следующего урока, затем – того, что будет послезавтра. Полезла в Интернет за дополнительной информацией и просидела до ночи, даже про ужин забыла.
Нехотя оторвавшись от математики, Мария углубилась в генетику. Школьная информация показалась ей поверхностной, и она принялась читать серьезные исследования по наследованию – ее интересовало, может ли у блондинов родиться шатен. Оказалось, что цвет волос и глаз – сложно наследуемые полигенные признаки. Так более десятка генов влияют на пигментацию радужной оболочки глаза, и даже у голубоглазых блондинов может родиться кареглазый шатен, но вероятность того, что такое случится, исчезающе мала.
Был двенадцатый час. Завтра вставать в шесть, чтобы забрать машину раньше матери, благо запасные ключи есть. Мария зевнула, покосилась на монитор компа. Она испытывала информационный голод, заглушивший голод физический. Огромных усилий стоило загнать себя в душ и в постель, но и там она не удержалась, включила смартфон и принялась читать материалы о генетике. Как мало знаний дают в школе! А раньше казалось, что загружают по самые уши. Мария боялась уснуть, боялась, что завтра утром это волшебное состояние уйдет, и она снова станет вечно тупящей пассивной девой, но в три ночи усталость взяла свое, и она погрузилась в царство Морфея.
Удивительно, но проснулась она бодрой. С замирающим сердцем попыталась умножить 28 на 43, получилось 1204. Проверила результат на калькуляторе: так и есть. Работает! 504 на 612 – 308 448. Результат разделить на 20 = 15422,2! Фантастика!
Делая себе тосты с сыром и помидорами, она продолжала использовать мозг как калькулятор. Вот это супер! Это же суперсила! Это же можно сразу в Кембридж! Математику подтянуть – и вперед.
На биологии было всего пятнадцать человек. Все, кто учиться не хотел, в двенадцатый класс не пошли, остались только заинтересованные и талантливые ребята. И если математику посещали в основном парни, на биологии было пятьдесят на пятьдесят: семь юношей, семь девушек.
Пожалуй, впервые Мария так ждала начало урока. Она снова переписала задание по генетике, во вводные вернула светловолосого отца, теперь решив доказать верность решения, опираясь на новые знания. Ей хотелось построить доклад на негодовании одноклассников, возбудившихся тем, что ее решение неверно, и все пошло по плану: класс ополчился на нее, пытаясь доказать, что у светловолосых никогда не родится шатен и тем более – брюнет. Учительница же их серьезно слушала, с подозрением поглядывая на Марию, которая с трудом сдерживала торжество, но не вмешивалась в перепалку.
Когда гомон