не спроси у всех одно и тоже с добавлением пары пунктов, но это всё настолько скучно.
– Да? А как же ты хочешь прожить?
– Это единственный вопрос, на который я не смогу ответить. Именно поэтому я забиваю своё существование рутиной лишь бы не думать об этом.
– Какой рутиной?
– Учёба, еда, сон и так далее.
– Для тебя это рутина?
– Да.
– И почему ты сказал существование, а не жизнь.
– Потому что для меня жизнь – это свобода выбора. Я сам могу выбрать, что я хочу, когда я хочу. Захочу полечу в путешествия, захочу тут останусь, захочу не пойти на учёбу – не пойду.
– Ну так сделай.
– Было бы всё так просто. Чтобы осуществить это. Чтобы путешествовать нужны деньги, чтобы есть всё, что хочешь нужны деньги, а что бы были деньги нужно работать, чтобы были деньги нужно работать, чтобы работать нужно образование, то есть нужно сидеть тут, а это уже не свобода так что всё это – замкнутый и порочный круг.
В классе повисла гробовая тишина. Все сидели, не двигаясь и смотрели на Влада, а у учителя в глазах было непонимание.
– Разве я не прав?
Учитель стоял молча. Тут прозвенел звонок, который привёл учителя в чувство, и она сказала:
– Так. Идите на перерыв.
– Вы понимаете, что он чуть-ли не сорвал занятие! – Сказал учитель.
– А что вы от меня хотите? Да и к тому же он отвечал на ваши вопросы. – Сказала заведующая отделением.
– Да, но его ответы – сумасшествие! У него что-то не то с головой, какой адекватный человек скажет, что жизнь бессмысленна!?
– Хорошо, давайте его позовём и решим вопрос.
– Давайте.
Заведующая взяла телефон и кому-то стала звонить.
– Алло. Позовите ко мне в кабинет Влада из 3-09 группы.
Спустя какое-то время в кабинет пришёл Влад.
– Здравствуйте.
– Здравствуй. Мне тут сказали, что твои ответы на занятии, как бы помягче сказать…
– Сумасшествие?
– Кхм. Да.
– И?
– Вот решаем, что с тобой делать.
– По правилам вы можете: Сделать мне выговор, отпустить и сделать устный выговор. Или давайте я задам вопрос, на который невозможно дать ответ заранее напишу на него ответ прямо сейчас и если я не прав, то вы меня исключите, что думаете?
Заведующая и учитель были в шоке, но заведующая быстро пришла в себя и сказала:
– А ты уверен? Можем обойтись выговором.
– Можете. Решайте сами.
– А что мне нравиться его идея. – Сказал учитель.
– Хорошо. – Сказала заведующая.
– Дайте листок и ручку.
Владу дали листок и ручку, он стал что-то писать, когда закончил дал его учителю.
– А что за вопрос? – Спросил учитель.
– И так ребята, сейчас вам нужно будет ответить. От вас потребуется только поднять руку. Но перед началом. Считаете ли вы, что человеческая жизнь бесценная? – Сказал учитель.
В аудитории поднялся соглашающийся гул.
– Хорошо. Вопрос звучит так: Едет поезд и вам нужно его перевести на другой путь, но на путях лежат люди.