магия-шмагия, эльфы, мечи-домики, королевства, войнушка… Ещё сказала, что папа любит решать всякие сложные задачки и он очень умный.
Умный, значит, и сложные задачки решать люблю? Сам про себя так бы не сказал, но что-то такое есть (двоеточие, закрывающая скобка)… А критерии подходящие. И почему это я сам не додумался напрямую у поисковика спросить? Не секу фишку?
Недремлющая Сноска жизнерадостно заявила:
– Сечь фишку – понимать все особенности. Это очень важно. Тот, кто фишку не сечёт – тот в нубасики пойдёт!
– Умные сейчас будут есть кашу и учить уроки, – вмешалась жена.
– Ну, мама, – заныла Катерина. – Ты же обещала. На роликах. А уроки кто в пятницу ещё выучил? Я же вам не культяпка какая-то!..
Вообще, после завтрака и лёгкого наведения порядка у жены запланирован пленэр. Это такое мероприятие у художественно одаренных личностей, постоянно профессионально улучшающихся. Пленэров должно быть много…
– И часто! – строго уточняет жена, которая этой художественно одарённой личностью и является.
И с сыном, кстати, тоже байда такая же. Но он картины рисовать любит не слишком, а вот всякие майки, пиджаки и прочее очень лихо размалёвывает. Ну и младшая, как уже знаете, поёт. Словом, в семье нашей все личности творческие, нестандартные, одарённые. Все, кроме меня. Я – обычный. Двоеточие, закрывающая скобка.
– Байда, – опять нарисовалась Сноска. – Ерунда, чепуха, хренотень. В данном контексте использовано неверно, что отрицательно характеризует интеллектуальный потенциал автора.
– Что за наезды, алё?! – перебиваю её. – Правильно всё использовано. Байда – слово многозначное. И головой думать надо.
– Я – информационный ресурс, – насупилась Сноска. – У меня нет головы.
– То, что нет головы – заметно, – резюмировал я. – Конец дебатам.
За завтраком речь шла о путях развития искусства и о личных коммерческих нишах в этом процессе. И мне очень хотелось поучаствовать в дискуссии, но я был забанен как человек, который полная тундра. Ну, то есть ничего в этом деле не понимающий. А что я предложил-то? Всего-то нарисовать школу 4х-этажную, но не из стекла и бетона, а из замшелых брёвен с (возможно) резными финтифлюшками, но которые не слишком. Бывают же фантазийные миры? Да! Есть там разные существа? Есть. Могут у них быть дети? Естественно. Детей надо учить в школе? Надо. Вот такую школу, как раз, и рисуем. Малыши там: водяные, лешие, русалочки, боровички. Завуч Баба Яга с волевым лицом встречает малышню на пороге, беспокоясь за их будущие успехи. Вокруг болото, но яркое, красивое, привлекательное. Бабочки там летают, поганки красочные. Неужели такая картинища внимания не привлечет? А если её сделать маленькой, формата, примерно, А4? – Но нет, я всё равно был забанен. Ну и ладно. Ну и отправляйтесь на пленэры, катания на роликах, последующее поедание пиццы и жаренных пельменей. А я уж тут как-нибудь… голодный, трезвый и в танке. Ну, то есть сытый (позавтракал же) и в шлеме! Вот.
– Бан… – Сноска, нерешительно…
– Забанена на сегодня! – Я, злой.
Наблюдаю