«за границу» до тех пор, пока они не исправятся и не начнут приносить пользу. А за нарушение этого запрета строго наказывать. Назначать наказание провинившемуся имеет право только сам Хозяин, там внутри своей империи. Соседний «император» (отец, например) не может вторгаться в пределы империи сына и наказывать его подчиненных.
О том, как мы наказываем или воспитываем своих провинившихся «человечков» мы рассказываем вечером, к примеру, на Хозяйском (или семейном) совете. Здесь же мы говорим о том, что нам понравилось в поведении друг друга в течение дня. Например: Мой сын, когда я ему рассказал, что у меня в империи в детстве тоже был «лгун», и я его, в конце концов, «казнил», тоже «пошел разбираться со своим «лгуном», поставив временно «за себя» своего помощника «Трудолюба» (мы в это время занимались уборкой картофеля). «Не было» его минут пятнадцать. «Трудолюб», молча, собрал в ведро картошку, видимо обдумывал, как будет отчитываться передо мной. После «возвращения» Илья поведал мне, что не стал «казнить» лгуна! и что тот ему пообещал не обманывать. Но случаи вранья, все-таки, повторялись, и тогда я посоветовал Илье не выпускать «лгуна» за границы империи. Примерно месяца полтора – два мы жестко контролировали и пресекали попытки «нарушения границы «лгуном». Сын его по-своему наказывал, воспитывал. Внутри у него шла напряженная работа! В конце концов, он, все-таки, этого лгуна одолел и переквалифицировал его в сочинителя сказок и веселых историй.
С «воришкой» (а я стал замечать у мальчика такую черту), было намного легче. Я объяснил Илье, что такое воровство, как оно не приветствуется окружающими, как «воришка» позорит его – Хозяина, и убедил его «изолировать вора» даже внутри империи, «посадив» его в «тюрьму» на исправление и выявление других талантов. Случаев воровства больше не повторялось, но я постоянно спрашивал на хозяйском совете, как живет его подопечный «воришка», какая работа с ним проводится и каковы ее результаты.
В течение какого-то времени мы работали со «сладкоежкой», «упрямцем» и некоторыми другими «вредными» персонажами. Но я понимал, что хотя эта, придуманная мною в детстве игра, прошла многолетнее испытание, (мы играли в нее с братьями до 15-летнего возраста (т.е. 5 лет) со мной, а потом Дмитрий и Сергей играли в нее уже без меня еще года четыре). Хотя эта игра «работает» и с моим сыном – этого не достаточно, чтобы ее признали как методику воспитания. Нужны испытания в более широком масштабе.
И тогда я начал действовать. Я напомнил об этой игре брату Дмитрию (Сергей, к несчастью, погиб в 16-летнем возрасте). У брата подрастал сын Серега. Дмитрий попробовал – действует!
Я не мог не поделится своим открытием со своими близкими друзьями, имеющими детей. Их отзывы об игре ошеломляющие: «Работает, да еще как! Детей не удержать, проблемы решаются много быстрее, чем раньше и без применения физического воздействия».
И что интересно, оказалось, что чем больше детей в семье, тем игра идет интереснее!! Старшие дети быстро перехватывают инициативу, и родителям остается,