воздействия между всеми взрослыми;
– формировать навыки самообслуживания;
– соблюдать режим дня (для более успешной адаптации к детскому саду).
Особенности возраста:
– овладение прямохождением;
– ведущая деятельность: предметно-манипулятивная;
– внимание и память непроизвольные;
– объект познания: окружающие предметы, их внутреннее устройство;
– основная форма мышления: наглядно-действенная;
– повышенная эмоциональность;
– сверстники мало интересны;
– социальная ситуация развития характеризуется наличием системы «ребенок – предмет – взрослый»; в этом возрасте ребенок целиком поглощен предметом;
– кризисные проявления выражаются в негативизме реакции не на содержание предложения взрослых, а на то, что оно идет от взрослых.
Психологические новообразования возраста:
– у ребенка возникает личное действие и личное желание, сознание «Я сам»;
– развиваются самооценка, самоуважение, самосознание;
– возникает гордость за собственные достижения;
– растет словарный запас.
Малыш – не уменьшенная копия взрослого. Он живет по своим возрастным законам, знание которых помогает родителям лучше понимать и развивать своего ребенка. В первом, вводном, занятии даются сведения о важнейших ступенях в развитии и особенностях психологии детей в возрасте 1–3 лет. Занятие проходит в форме лекции с элементами беседы, носит рекомендательный характер. Информация может быть оформлена в виде папки-передвижки, заочного лектория, памятки. Опыт работы по данной теме представлен в приложении 1.
Занятие 2
«Детские капризы»
(Семинар-практикум)
Цели:
– ознакомление родителей с причинами возникновения детских капризов;
– попытка дать родителям возможность побывать в роли ребенка;
– отработка эффективных навыков общения с ребенком во время каприза.
Ход занятия. Информационное сообщение «Что такое детские капризы». Вопросы для обсуждения.
Что такое детские капризы
Наверняка каждый человек не единожды был свидетелем детских капризов. Маленький упрямец, не желающий уходить от вожделенной витрины, ревущее в три ручья существо, которое буквально волочет по улице разгневанная или, наоборот, чуть не плачущая мама, – все это только верхушка айсберга. Основной «театр военных действий» – это, конечно же, дом, семья. Очень часто родители, беспомощно разводя руками, признаются, что в яслях ребенка хвалят, говорят, он тихий, спокойный, все делает, а дома все наоборот.
Капризы – это всегда эмоциональные, бурные реакции злости и возмущения, которые сопровождаются криком и плачем. В состоянии истерики дети топают ногами, подпрыгивают, стучат кулаками, пинают предметы, кусают, царапают «оппонента», швыряют вещи и игрушки, иногда стараются причинить себе боль.
Откуда же берутся капризы и что означают? Детские капризы – это послания ребенка, послания личности,