Путешествие в лес. Познавательный проект для детей 5—7 лет с ОНР. Т. А. Антропова

сбор информации и материала по проблеме.

      • Подбор и изучение методической, художественной и научной литературы по экологическому воспитанию, о планете Земля, лесе, животном и растительном мире.

      • Создание и разработка картотеки дидактических и подвижных игр по экологическому воспитанию старших дошкольников.

      • Подбор дидактического и наглядного материала: выставки детских рисунков и совместных поделок из природного материала, выпуск газеты для родителей «Берегите лес», проведение акции «Вырасти зеленого друга», участие в городских, районных мероприятиях и конкурсах.

      • Выбор проблемных заданий, методических приемов.

      • Подбор информации для оформления стенгазеты для родителей, родительского уголка по экологическому воспитанию.

      Третий – основной

      Цели: составление плана мероприятий проекта по экологическому воспитанию старших дошкольников, подбор инновационных методов работы по организации экологического воспитания, использование активных форм организации детей.

      • Составление плана мероприятий.

      • Создание предметно-развивающей среды. Дети развиваются наилучшим образом, если увлечены процессом обучения.

      Тщательно продуманная предметно-развивающая среда побуждает детей к исследованию, активности, проявлению инициативы и творчества. Она выполняет образовательную, развивающую, воспитывающую, стимулирующую, организационную и коммуникативную функции.

      Одна из основных задач предметно-развивающей среды – обогащение игрового центра активности элементами, стимулирующими познавательную активность детей и обогащающими словарный запас.

      Важно, чтобы информация, заложенная в среде, не обнаруживала себя полностью, а побуждала ребенка к ее поиску, побуждала к деятельности.

      В нашей ДОО совместно с родителями воспитанников был создан мини-музей «Здравствуй, лес!», оснащенный:

      – дидактическими играми («Узнай и назови дерево», «Деревья и кусты», «С какого дерева листок?», «Когда это бывает?», «Мир животных», «Мир растений» и др.);