и все прекрасно уложились за десять минут, – она посмотрела на свои ручные часы. – У вас осталось восемь… Надеюсь, у вас не хватит наглости задержать меня и ваших одногрупп ников.
– …
– Так, проходите к кафедре и начинайте доклад, – обратилась она к опоздавшему и, придвинув очки к глазам, начала всматриваться в журнал успеваемости.
Саша подошел к кафедре для выступлений, поставил пакет под ноги и приготовился к чтению своего труда. Его сердцебиение слегка усилилось, руки чуть дрожали, а по виску стекала горячая капелька пота.
– Так, а тема вашего доклада, Александр…
– Я выбрал свободную тему.
– Да, я нашла, – женщина остановилась глазами на одной из строчек в журнале, – «В чем смысл жизни».
– Все верно.
– Еще никто не выбирал такую тему, – с иронией сказала она и, с презрением посмотрев на докладчика, добавила: – Ну что ж, посмотрим, начинайте.
Саша, который даже еще не отдышался от того, что бежал на пару, начал: «Не человек ставит вопрос о смысле жизни, а жизнь ставит этот вопрос перед нами, и человеку приходится ежедневно и ежечасно отвечать на него – не словами, а действиями», – он сделал секундную паузу и оглядел присутствующих в аудитории: среди многочисленных глаз только одни для него были особенными – глаза Алины. Она сидела позади всех, но Саша даже не догадывался, что эта девочка старалась уловить каждое слово, сказанное им.
Поначалу его речь была наполнена остановками и запинками, но с каждой последующей минутой чтения становилась все более и более уверенной. Ведь он желал как можно четче передать суть своего доклада, на подготовку которого ушла бо льшая часть ночи. Выступление с этим докладом для него было намного увлекательнее лекций по физике или математике.
В то время пока Саша читал, Алина почти не отрывала от него глаз; только однажды она позволила себе отвлечься, записав что-то в тетрадь. На ее лице появилась легкая улыбка от того, что она слушала.
Раздался звонок на перемену.
– Александр, ускорьтесь, – с раздражением сказала преподаватель, как только Саша сделал секундную паузу в чтении.
«Так, смыслом жизни, по мнению Эмиля Франкла, не может быть наслаждение, так как оно есть внутреннее состояние человека. По той же логике человек не может стремиться к счастью, он только ищет причины для него. Вот и любовь невозможно отнести к лучшему варианту осмысленной жизни. Все же индивид, который ни разу не любил, и не был любим, вместе с тем может устроить свою жизнь очень даже осмысленным образом.
Закончу свой доклад тезисом того же Франкла: „Жизнь человека не может лишиться смысла ни при каких обстоятельствах; смысл жизни всегда может быть найден”.
Спасибо за внимание».
– Если бы вы докладывали, поменьше смотря в текст, получилось бы лучше, – проворчала преподаватель, повернувшись к закончившему свое выступление студенту.
Она взяла ручку, взглянула на журнал и голосом, полным одолжения, добавила:
– Я зачту вам доклад, и за это благодарите ребят, что дали вам возможность